一、教材分析《前门情思大碗茶》是九上第五单元曲苑寻珍里的一首学唱歌曲，本单元旨在使学生了解和学习古老而优秀的民族艺术，感受其所具有的文化价值和审美价值，进而通过音乐课堂传承和发展它们。此首学唱歌曲由阎肃作词，姚明作曲。乐曲是宫调式，4/4拍，二段体结构。这是一首极富有北京说唱音乐韵味，又不失时代流行特色的歌曲。其中有京韵大鼓，北京琴书的特色，并借用了大量的装饰音来处理歌词，保证了字正腔圆、声声入耳。在歌曲伴奏中使用了电子合成器模仿三弦、琵琶等音，使作品京味十足，韵味无穷。歌曲表达了游子对家乡的思念和热爱之情。已成为海内外中国人怀家乡、念故土、爱家园的一首著名歌曲。二、学情分析学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交流的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验。在表达情感的方式方面较之1-6年级学生有明显的变化。在原有掌握的音乐基础知识上，通过多种艺术活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。三、教学目标1、初步了解曲艺音乐的含义，特点以及历史。（知识）2、学唱《前门情思大碗茶》，认识词曲作者以及乐谱中的装饰音与切分音，体验并模仿歌曲中的京腔京韵，感受歌曲表达出的远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱念之情，并用自己的表达方式配合伴奏富有感情的演唱歌曲。（能力）3、认识新型歌曲表现形式—戏歌。学生能了解戏曲与流行音乐的巧妙融合，培养学生对我国的戏曲音乐的兴趣，从而弘扬民族文化，增强热爱祖国的思想情感。（情感）四、教学重点难点教学重点:学会演唱《前门情思大碗茶》，理解歌曲中所表达的怀故乡、念故土、爱家园的思想感情，能带有感情的演唱歌曲，同时体验并模仿歌曲中京腔京韵的特点。教学难点:（1）注意歌曲中每句乐句之前的空拍。（2）注意每句乐句中的切分音与装饰音（倚音，波音和滑音）。（3）演唱时简单学会模仿京腔的“儿化”音。五、教学用具多媒体、钢琴六、教学过程（一）：聆听戏歌导入，学生说出共同特点。学生聆听几首不同的戏歌《欢乐北京》、《贵妃醉酒》、《唱脸谱》。（二）：初听、学唱歌曲，说出歌曲特点。1、学生认真聆听歌曲《前门情思大碗茶》，用音乐要素说说歌曲的特点。2、跟唱歌曲一遍，体会戏歌的特点。（三）：学生体验、学唱歌曲的行腔特点。小组合作学习，学习歌曲A段旋律。1、学生分组学习歌曲，唱出戏歌的行腔特点，做到拼着唱，做到字正腔圆。2、小组合作学习歌曲A段，听唱、跟唱、跟琴唱等。（四）：小组展示。1、歌曲装饰音、切分音、儿化的唱法。学生体验，教师示范，学生学唱。2、唱出歌曲的韵味与感情。让学生用说似唱唱似说的方法唱歌曲。3、说说或唱唱你会唱的流行歌曲中的戏歌。（五）：学生自由提问，谈本课学习收获。 |
