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人教版道德与法治七年级上册第一单元试题

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第一单元成长的节拍一、单选题1.少年的梦想,总是和现实有一定距离。梦想与现实之间的桥梁是()A.理想 B.努力 C.立志 D.规划2.只要努力不懈的追梦、圆梦,就能改变生活,改变我们自己。对于“努力”,下列理解正确的是()①只要努力,就一定能实现梦想②努力,需要立志;努力,需要坚持③努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气④努力,是梦想与现实之间的桥梁A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④3.习近平说:“读书已成为我的一种生活方式,在个人时间被工作占去之外能做到的就是经常读书。插队时,面对艰苦的条件,没有放弃读书。放羊时,不忘看书,锄地休息时,拿出新华字典记一个字的多种含义,一点一滴地积累。”这启示我们()①要享受学习过程的美妙②要认识到学习是痛苦的③要拥有积极学习的态度④读书是学习的唯一方式A.①② B.①③ C.①④ D.②④4.冈野信雄,日本神户的小工匠,30多年来只做一件事:旧书修复。在别人看来,这件事实在枯燥无味,而冈野信雄乐此不疲,最后做出了奇迹。这说明()A.专注自己喜爱的领域有利于激发潜能B.人的一辈子只能做成一件事C.要成功只能靠自己,合作没有必要D.专注做自己喜欢的事,不用考虑社会需要5.日新又新我常新,通过不断改正缺点来完善自己。这主要强调()A.要提高自己的内在素质 B.要用全面的眼光看待自己C.要用发展的眼光看待自己 D.一个人的美应是内外和谐统一美6.“肥料工业之父”李比希小学时,有一天,校长问他:“你将来打算干什么呢?”他响亮的回答:“我想当一名化学家。”为了追求自己的梦想,他坚持不懈地向着自己定下的目标前进。终于成为著名的化学家,这说明A.少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连B.少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连C.少年的梦想与中国梦密不可分D.少年的梦想都反映了积极向上的生活态度7.一个人要展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能,应如何做()①要根据自己的个性②发挥自己的优势③选择适合自己的,独特闪光的成才之路④与成功人士一样的道路A.①②③4 B.①②③ C.①②④ D.②③④8.走进中学,我们进入了人生历程中一个绚丽多彩的时期。我们站在一个新的起点上”新起点””是指()A.新校园、新班级.新环境B.新老师、新同学、新知识C.中学生活D.人生成长的新记录9.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这句话明确表明()。①单纯地掌握知识不如学会学习②学会学习不如热爱学习③强迫自己学习是最好的学习方法④兴趣是我们的最好老师A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④10.夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给饷馈,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信。三者皆人杰,吾能用之,此所以取天下者也。刘邦的话启迪我们,正确认识自我应该()①正视自己的缺点②以人为镜,正视自我③看到自己的优点④改进不足,完善自我A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④11.小刚进入初中后,逐渐形成了下列习惯,其中属于不良学习习惯的是()①前做预习准备②课堂上不专心听讲,精力分散③不认真做笔记④作业认真A.②③④ B.②③ C.①②③ D.①②④12.正确认识自己的意义在于()①可以促进自我发展②有助于增强自己的信心③可以促进与他人交往④干什么事都能成功A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④13.借助手机里美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效,生活中的一些人常沉迷于把自己的照片修饰得光艳完美,但照片中的美图和现实中的真相总是有着一定的差距。这启发我们正确认识自我应做到()A.全面客观 B.忽略缺点C.盲目自信 D.只看优点14.参天大树的起点是一粒小小的种子,万丈高楼的起点是一块平常的基石。面对中学生活的各种可能与挑战,我们应该()A.得过且过 B.把握机会,从点滴做起C.把学习文化知识作为我们唯一的目标 D.把全部的时间都用来结交朋友15.小明通过上自然课和查资料,知道蝙蝠虽然视力很差,但它有专门的器官,可以发射和感受频率很高的声音,发出声音的频率最高可达120000次。这说明()A.只有通过不断地学习,我们才能逐渐了解更多的世界奥秘B.世界上有太多的奥秘,人类无法穷尽对它们的认识,是一种悲哀C.探索世界奥妙的过程,就是猎奇的过程D.世界上有太多的奥秘等待着我们人类去发现、去征服16.“自知者明”,我们需要正确认识自己。这是因为①可以促进自我发展②有助于我们增强自信,更好地发展自己的能力③要重视他人的评价④有助于我们更好地理解、宽容和善待他人A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④17.“千里之行,始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要①珍视当下②从点滴做起③不懈努力④漫无目标A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④18.习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调,要加大对学生的认

 

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