晒晒我的暑假生活1.你的假期生活过得怎么样？2.你向往的假期生活又是怎样的?我与社会人教版八年级上册第一单元第一课第一框学习目标1.能够认识自身发展与社会的关系，更好地与父母、老师、社会和社会上的其他人交往，从而顺利适应社会生活。2.发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力。3.认识社会生活的绚丽多彩，初步认识和理解社会关系。感受社会生活用心你认为现代农业是怎样的？是这样?还是这样?日新月异的工厂我们的社会生活绚丽多彩以下场景你经历过吗?旅游探险，与更多的人打交道参加更多活动，开阔视野关心时政，学习为国家发展建言献策在观看电影《战狼2》时，电影的最后一幕让人印象深刻。看到这段文字，你有什么感受？1.置身（感受）社会生活有什么意义？P4第一段感受社会生活①人们在社会交往中形成了各种社会关系。②我们的社会生活空间不断延展，会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，越来越深刻。③我们会更加关注社区治理，并献计献策；④会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。有人说，我就是我，我与国家、与社会没有关系，你赞同吗？想一想我们是社会中的一员读故事谈感悟20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁的女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦训练和学习，劳拉才逐步恢复人性，最终还上了大学。这个故事说明了什么？个人是社会的有机组成部分。请制作“我的”社会关系网P4相关链接人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思在这些场景中，你扮演的身份是什么？你的不同身份是如何确定的？人的身份是通过社会关系确定的2.个人与社会的关系是什么？①个人是社会的有机组成部分。P4②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们有不同的身份。P5身份确定，从它说起！社会关系血缘关系地缘关系业缘关系3.几种主要的社会关系？P5血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等。业缘关系：如同学、同事等。地缘关系：同乡、邻居课堂小结我与社会感受社会生活我们是社会的一员1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）A.越来越分离B.与任何人都无关C.越来越紧密D.彼此不能分开2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）A.网上的一个结点B.漏网之鱼C.互不相干的个体D.一条线随堂训练CA |
