人教版八上道德与法治《我与社会》课件PPT

第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会1.感受社会生活的丰富多彩，增强对社会生活的认识，树立积极的生活态度。2.提高适应社会、参与社会的能力，会用已有经验分析一些问题，逐步在社会交往和实践中锻炼自己。3.感受社会生活，理解个人与社会的相互依存关系。学习目标一、感受社会生活工业生产教育文化文化休闲消费生活交通出行农业生产社会服务谈一谈：置身于这些社会生活情景，你有何感受？走进社会生活，参与社会生活，一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。1、社会生活绚丽多彩①家儿童安全座椅幼儿园小区游乐场学习娱乐社交媒体图书馆博物馆聚会看电影旅行篮球场学校家②交通管理局家饭店机场健身房出入境管理局医院办公室召开会议网络生活商场银行社保中心③说一说：（1）你在不同阶段参与的社会生活有哪些？想一想让你印象深刻的事情并与同学分享。（2）感受社会生活对我们有什么意义？幼儿中学生成年人2、感受社会生活的意义：①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。社会交往社会关系社会经验知识能力形成积累增长二、我们都是社会的一员人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思思考：上述名言说明了什么？人在社会交往中形成了各种社会关系。把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。组成了整个社会。名言解读父母亲戚同学同事父母亲戚同学同事把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。结成网1、个人是社会的有机组成部分想一想：不同的社会生活中，你扮演着不同的身份。在上述地点，你有哪些身份？学生学校女儿乘客食客读者游客病人交流与思考：同一个人，为什么身份不同？2、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。邻居、同乡老师、同学打网球的同伴思考：女主角除了以上列举的社会关系外，还有那些社会关系？几种主要的社会关系从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同是的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。相关链接血缘关系地缘关系业缘关系（家人）（邻居、同乡）（同学、同事）血缘关系业缘关系地缘关系情缘关系趣缘关系思考个人与社会之间的关系杂交水稻之父袁隆平，为研究水稻的高产，不断探索、反复实践，取得了一个又一个突破性的进展。然而，在成就和荣誉面前，他从不满足，永不止步。2001年2月，他荣获了2000年度国家最高科技奖。稻米目前是世界大约30亿人的主要食物。世界粮食奖基金会称袁隆平为“世界水稻研究领域最重要的专家之一”，在世界上率先培育成功并广泛种植的杂交水稻在中国引发了一场水稻生产革命，使水稻产量在一个世界中增加了2倍。杂交水稻这一育种途径由此从亚洲、非洲到美洲广泛传播，养活了数以千万计的人口。”从这个事例中，你能谈谈个人与社会的关系吗？结点与大网责任与使命我们生活在社会中扮演着一定的角色，承担着相应的责任。在祖国大家庭中，我们是未来的建设者。个人离不开社会。个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。个人的生存与发展总是离不开社会提供的种种条件和环境的制约，人的全面进步与社会的全面发展是密不可分的。社会也离不开个人。社会是由个人组成的社会，人们的科技研究和生产劳动推动着社会的进步和发展。任何社会的存在与发展，都是人们共同努力的结果。我与社会感受社会生活我们都是社会的一员1.社会生活绚丽多彩2.人的身份是在社会关系中确定的，社会关系不同，身份不同。课堂小结拓展空间个人与社会的关系：各种社会角色，承担着相应的责任2.感受社会生活的意义1.个人是社会的有机组成部分1.一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。下列能够体现上述观点的是（）①走进农村，农民在田间辛勤劳作②走进自然，鸟语花香，生机盎然③来到工厂，工人在有条不紊地工作④步入商店，琳琅满目的商品映入眼帘A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④C课堂练习2.小林在学校里是个品学兼优的优秀学生，走在回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解正确的是（）①人们所处的社会关系是复杂多样的，不同的人在社会关系中的身份不同。②小林的身份是唯一的、固定不变的。③每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系，都会有多种身份。④我们要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的不同身份。A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④C3．下列对个人与社会的认识错误的是（）A、个人是社会的有机组成部分B、社会犹如一张“大网”，每个人都是这张“大网”上的