人教版道德与法治八年级上册1.1我与社会课件27

本册教材引导学生在家庭和学校生活(七年级）的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求（八年级）第一课丰富的社会生活第1课时我与社会1.感受社会生活的绚丽多彩2.知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份3.理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力学习目标课本P2-6古人有云：行万里路，破万卷书可见，学习不一定非要在教室里，社会才是永远的校园。走进农村，看到农民在田间辛勤劳作一感受社会生活步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘参观博物馆，丰富的展品令人震撼观看天安门广场升旗仪式，感受到身为中国人的自豪开学啦暑假里，哪些事情让你印象深刻？与同学们分享。发生在暑期的大事~截至北京时间7月7日16时，215个国家和地区累计确诊11601399例，死亡538274例。巴西总统博索纳罗确认新冠病毒检测呈阳性。联合国秘书长发言人迪雅里克：美国当地时间7日，美国已于6日正式通知联合国秘书长古特雷斯，将于明年7月退出世界卫生组织。在新冠病毒确诊病例不断攀升之际，特朗普政府通知美国国会和联合国，美国正式退出世界卫生组织（WHO）国家防总、应急管理部决定，7日16时起将防汛Ⅳ级应急响应提升至Ⅲ级。连日来，我国南方多地持续遭遇强降雨天气，据应急管理部，截至7月3日，今年以来洪涝灾害先后造成贵州、四川等26省（区、市）1938万人次受灾，121人死亡失踪，直接经济损失416.4亿元。了解社会生活的途径到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；看报纸、听广播、看电视；上网、查询；旅游等等。①与越来越多的人打交道②对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻③更加关注社区治理，并献计献策④关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧参与社会生活的意义P4我就是我与社会有什么关系？通过上述事例，同学们能得出什么结论？人类是社会发展的产物。人不能脱离社会而存在。二我们都是社会的一员狼孩儿的故事1920年10月，一位印度传教士辛格在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。讨论并回答：“宅男宅女”们有没有脱离社会呢？热词：社会肥宅“宅男”、“宅女”是个笼统模糊的概念，所指范围广泛，较为普遍的判断标准仅为长期足不出户，但与人面对面交往较少、看似生活圈狭小，或没有工作在家待业，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及一些居家就业者（比如在自家开设网店的人）皆被一般大众划为此类。他们只是不善于或不想进行人与人之间的正面交往，但却用另外一种方式继续和社会发生联系。（吃穿住用行都来自社会）在社会生活中我们会与父母、同学、商店销售员等很多人产生各种各样的关系，绘制自己的社会关系网络图，并讨论个人与社会的关系是怎样的？①个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。我思考：同一个人，为什么身份不同？②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。三种主要的社会关系血缘关系是以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。我们是社会中的一员我与社会丰富多彩的社会生活个人与社会的关系几种主要的社会关系课堂小结感受社会生活社会生活的意义血缘关系地缘关系业缘关系1.有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是A.人类非常渺小B.人是社会中的一员C.人离不开社会D.没有社会就没有个人B随堂练习2、人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为①血缘关系②敌对关系③地缘关系④业缘关系A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④B3.马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是A.每个人都是社会的一员B.个人是社会的有机组成部分C.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”D.个人可以脱离社会而生存和发展D4.每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿，他（她）都不止一种身份：除了是家庭的新人外，他（她）还是一个国家的新公民。随着年龄的增长，人的身份还会逐渐增加……人的身份是在()中确定的A.社会关系B.政治关系C.经济关系D.法律关系A