部编版道德与法治八年级上册1.1我与社会课件38

第一课：丰富的社会生活人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。第一框：我与社会1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？（1）我们可以通过哪些方式了解社会生活？（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；感受社会生活我们的社会生活绚丽多彩感受社会生活，参与社会活动的意义有哪些？人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。P4关注社区治理，关心国家发展，为此我们中学生需要做些什么？?关爱大自然，合理利用自然资源；?关心身边生活中的实际问题，为解决实际问题献计献策。?关心时事，关心国家大事，理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领.我们都是社会的一员人是政治的存在者，必定要过共同的生活。——亚里士多德人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思个人是社会的有机组成部分你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。六度空间理论20世纪60年代，美国心理学家米尔格兰姆设计了一个连锁信件实验。米尔格兰姆把信随机发送给住在美国各城市的一部分居民，信中写有一个波士顿股票经纪人的名字，并要求每名收信人把这封信寄给自己认为是比较接近这名股票经纪人的朋友。这位朋友收到信后，再把信寄给他认为更接近这名股票经纪人的朋友。最终，大部分信件都寄到了这名股票经纪人手中，每封信平均经手6．2次到达。1、个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。人在社会交往中形成了各种社会关系。生产中的关系：老板与员工买家与卖家发明者与使用者。生活中的关系：亲戚亲人邻居交往中的关系：朋友同学爱人13在不同的社会关系中，具有不同的身份。1、同一个人，为什么身份不同？2、向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？在家里，他们的身份是父母的孩子在小区里，他们是业主，也是其他业主的邻居在车上，他的身份是乘客在学校，他们的身份是老师的学生、同学的同学同一个人，为什么身份不同？人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？我是XX的儿子我是您的同事XX的儿子我是您的孩子XX的同学我是学校XX班级的学生怎样理解个人与社会的关系？①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。人们在社会交往过程中形成了各种社会关系。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。血缘关系是由婚姻或生育而产生的人际关系。如父母与子女的关系，兄弟姐妹关系，以及由此而派生的其他亲属关系。它是人先天的与生俱来的关系，在人类社会产生之初就已存在，是最早形成的一种社会关系地缘关系是指以地理位置为联结纽带，由于地域上邻近和日常生活的交往而形成的关系，如同、邻里等。故土观念、乡亲观念就是这种关系的反映。业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系（人们由职业或行业的活动需要而结成的人际）关系。如行业内部的领导与被领导关系、上下级关系和同事、同级关系，行业外部的彼此合作关系、伙伴关系、竞争关系、制约关系等等。几种主要的社会关系（1）血缘关系以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。（2）地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。（3）业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。绘制我们的社会关系网络图父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。感受社会生活我们都是社会的一员社会生活绚丽多彩社会生活的作用个人是社会的有机组成部分人的身份是在社会关系中确定的我与社会社会关系的形成几种主要的社会关系1.中学生参与社会生活的形式可以是()①参加社会公益活动