课题遵守规则课类授新课教学目标情感态度与价值观：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念2.能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力3.知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则教学重点自觉遵守社会规则、维护社会规则教学难点维护社会规则教学方法合作探究教学方法。教学用具多媒体前提诊测与导入新课视频导入学生观看视频，思考：谁的错?错哪里了？引入课题《遵守规则》教学步骤教师活动设计学生活动设计备注自由与规则不可分展示图片，思考问题（1）你认为走路是不是我们的自由呢？（2）红绿灯等交通规则是为了限制自由吗？总结：自由与规则的关系①社会规则划定了自由的边界。②社会规则是人们享有自由的保障。学生看图片，思考问题认识自由与规则的关系。教学步骤自觉遵守规则阅读教材29页探究与分享思考问题：（1）上述观点对吗？（2）我们自己应该么做呢？（3）如果你看到别人穿马路时你应该怎么做呢？总结：需要他律和自律。需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。维护与改进规则阅读教材29-30页探究与分享，思考问题：生活中还有哪些类似行为？当你看到他人的不文明行为时，你会怎么做？总结：要从自己做起，自觉遵守规则。在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。阅读教材31页探究与分享，思考问题：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化？学生阅读教材内容；思考问题；认识怎样自觉遵守规则。学生阅读教材内容；思考问题；认识怎样维护规则。学生阅读教材内容；思考问题；认识怎样改进规则。/教学步骤总结：规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善，我们要积极参与规则的改进和完善。总结这节课我们学习了怎样对待规则的三方面内容：了解了自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则也是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。知道了遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。明白了要从自身做起，自觉遵守规则，在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则；我们还要积极参与改进规则。作业完成习题板书设计一、自由与规则不可分1．社会规则划定了自由的边界2．社会规则是人们享有自由的保障二、自觉遵守规则1．他律和自律2．发自内心敬畏规则三、维护和改进规则1．坚定维护规则(具体做法或要求)2．积极改进规则(1)改进原因(2)具体做法教学后反思本节课学习怎样对待规则：自由与规则不可分，自觉遵守规则，维护与改进规则。本节内容涉及知识点比较多，活动都针对具体知识点展开；由于本框题教材安排的探究与分享部分贴近生活，学生易于理解，所以设计活动时多以本课背景材料为主。维护规则部分，应适当安排学生表演规劝别人遵守规则的情境，使学生通过体验明白与人沟通要讲究技巧。 |
