【教学目标】情感、态度、价值观目标：体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。引导学生初步形成尊重他人、尊重社会、尊重自然的良好品质。能力目标：引导学生在学习、生活中能够以自己的行动尊重他人，遵守规则、承担对社会的责任，保护环境。知识目标：理解尊重他人的重要性,尊重他人的要求。【重点难点】重点：尊重他人的做法难点：尊重他人的重要性【教法学法】以体验式、案例式、启发式教学为主，结合设置问题进行探究。自主学习、合作探究。【教学过程】一、导入新课情景导入学生值日，一个不珍惜他人劳动成果的现象（设计意图：离学生学校生活切实相关。引起学生兴趣，导入新课。引导学生认识到尊重他人很重要。）教师小结：尊重是交往的前提、起点,尊重他人是一个人内在修养的外在表现,社会交往中,我们要学会尊重他人。进而导入新课。二、探究平台探究（一）尊重是交往的起点活动一：情景对对碰视频两个情景视频对比学生思考：两种不同的场景，为什么会得到不同的结果，引导学生小结：让学生明白尊重他人是一个人内在修养的外在表象活动二：网络大调查请以小组为单位，在网络上查找搜集尊重他人（不尊重他人）的相关事例，每组至少一个例子，上传到班级群。思考：尊重他人还有什么必要性？教师总结：（2）每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重,受到他人尊重能够增强自尊自信；相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感挫败感等。（二）尊重从我做起多媒体展示：4个例子：1、通过习近平主席尊重他人的事例—“习近平在担任福州市委书记时，当地基层干部就对他的尊老印象深刻。有一次，部队老干部说夏天绿豆脱销，习近平立刻让市双拥办给每位老干部送去5斤绿豆；很多老干部是北方人，喜欢包饺子，还给他们每人送去一包优质面粉。1993年元月，福州长乐机场动建，一些部队老同志应邀参加动工仪式。“动工前夜9点多，习书记特意让秘书通知基层干部，第二天风大、天冷，务必挨个打电话通知老同志，多带衣服、注意保暖。”提问：习总书记的做法体现了怎样尊重他人？结论：积极关注，重视他人2、郑板桥茶馆喝茶的故事---清代著名的画家郑板桥一天到一家茶馆饮茶,老板见来客是个其貌不扬的小老头,就随随便便地说了一声“坐”算是招呼.接着又对司茶的伙计叫了声“茶”就算了事.郑板桥只管独饮自赏堂里的几副字画.老板见此情景,估计这小老头一定是个读书人,于是就改口对郑说“请坐”回头对司茶的伙计叫了声“泡茶”.不久,店里有认识郑板桥的人高声喊到:板桥先生!板桥先生!店老板才知道这个小老头原来是鼎鼎有名的郑板桥,马上迎上前去,打躬作揖,不停嘴地对郑说:请上坐!请上做!又拉开嗓门叫伙计:泡好茶!泡好茶!郑板桥领了老板的情,坐了上座,饮了好茶.临走时,老板拿出纸笔,请郑板桥留下墨宝。为老板写下了这样一副对联：坐请坐请上座茶泡茶泡好茶提问：这个故事告诉我们尊重他人要怎么做？结论：平等对待他人3、网络图片---换位思考4、白板中的黑点---教师总结：1、积极关注、重视他人。2、平等对待他人。3、学会换位思考,?°已所不欲，勿施于人?±。4、学会欣赏他人活动三“智勇大闯关”通过发生的问题，通过1-10组选题答题赋分。活动四通过本节课所学，把本组总结的重点张贴到黑班上。板书： |
