以礼待人1.知道礼仪是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。2.懂得文明有礼对个人、社会以及国家的重要性，并能从实践中做一个文明有礼的人。3.培养文明有礼意识，检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明素养。学习目标自主学习认真阅读课本37-40页内容，预习：1.礼的含义和表现？（是什么）2.文明有礼的重要性？（为什么）3.如何做文明有礼的人？（怎么做）要求：1.大字精读，小字通读；2.围绕目标思考题找出答案；3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。壹初识礼小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，面对小岩的种种行为如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？运用你的经验P37你认为小岩哪些方面做得不合适？小岩应该如何改进？不注意坐姿优雅,举止不文明不尊重客人，缺乏待客之道不注意餐桌礼仪、不谦让对妈妈没有礼貌你认为小岩哪些方面做得不合适？小岩应该如何改进？彬彬有礼、礼尚往来、礼贤下士、先礼后兵、克己复礼......你知道哪些与礼有关的成语吗？1、礼的含义及表现？含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。贰尊崇礼2020年下半年疫情基本上得到了控制，人们可以在做好自我防护的前提下适当出游。已经大半年没有出门的小宇、小晴和小睿做好了暑假旅游攻略，要去游玩一番。第一站是大明湖、小晴想拍照留念，于是动手折一些柳条想拿在手里拍照。这时候其他游客投来异样的目光，在底下议论纷纷。小宇赶紧劝阻，游客们对小宇投来了赞赏的目光。第二站是游乐园，有过山车、“熊出没剧场”化蝶传说等各种娱乐项目，小宇他们在排队玩过山车的时候，有游客无理取闹插队，其他人不服气，便互相打起来了，小宇三人上前讲道理，告诉游客“要文明有礼乘坐游乐设施”，经过劝解，插队游客认识到自己的错误，跟其他游客道了歉，恢复了良好的排队秩序。第三站是千佛山，这里除了中国游客之外还有外国游客。游玩时一个外国女生向他们问路，小睿落落大方的用英文指路，得到了周围游客纷纷赞许。探究与分享（1）结合小宇三人的旅游经历，交流你从中感悟到了什么？答：（1）小晴折柳条拍照的行为招致其他游客的异样目光和议论，可以看出文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可，否则会遭人非议。（2）小宇三人劝解游客无理取闹插队，恢复了良好排队秩序的行为，可以看出文明有礼促进社会和谐。文明有礼能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好相处，团结友爱，有利于形成文明有序的社会。（3）小睿落落大方的用英文给外国人指路，得到了周围游客赞许。可以看出文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的言行体现中国的国家形象。请运用所学知识，说出以下古语中体现“礼”何种意义？1.不学礼，无以立。——《论语》2.安上治民，莫善于礼。——《孝经》3.礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——管子划重点（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（2）文明有礼促进社会和谐。2、文明有礼的重要性？（3）文明有礼体现国家形象。叁践行礼小宇三人玩了一天，决定在附近吃一顿自助餐，小晴看见美味的螃蟹垂涎三尺，拿了一盘，小宇尝过后觉得非常好吃想再去拿，但发现螃蟹没有了，于是他叫来服务员说补充食物。服务员表示说所需螃蟹制作时间较长，请耐心等待。小宇一下子就炸了，当面用手指指着服务员的鼻子破口大骂。服务员连忙道歉。小睿看到后，说：“兄弟别生气，先吃我碗里的，一边吃一边等”。小晴马上劝拦，并支开服务员，小宇这才消停下来。事后小宇在同伴的劝导下认识到了自己态度不好，及时向服务员道了歉。探究与分享(2)结合材料讨论,怎样做到文明有礼？(2)结合材料分析,怎样做到文明有礼？答：①得知螃蟹供应要等待，小宇当面用手指着指责并破口大骂服务员，这是没有礼貌的，告诉我们做文明有礼的人，需要态度谦和、用语文明、举止端庄。②小宇因为小事沉不住气生气，两个伙伴劝说，小宇才安静下来。告诉我们做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。划重点3、如何做文明有礼的人？（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。探究与分享为践行社会主义核心价值观，做一个文明的人，请制定文明礼仪公约。请小组讨论，共同制定出在家庭、学校、社会中的文明礼仪公约。示例：在????中，我们应该????，不应该????。课堂总结以礼待人待人礼为先礼的含义及表现（是什么）（为什么）文明有礼的重要性文明有礼是人立身处世的前提文明有礼促进社会和谐文明有礼体现国家形象做文明有礼的人态度谦和、用语文明仪表整洁、举止端庄在生活中不断学习、观察、思考和践行（怎么做）1．近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝光。对 |
