人教版道德与法治八年级上册4.2以礼待人课件32

4.2以礼待人第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德学习目标1.知道礼的重要性和文明有礼的知识；2.能判断自己和他人的行为是否文明;3.提高文明有礼的意识；4.自觉做一个文明有礼的人。课前导学1.礼的含义和主要表现？2.文明有礼的重要性有哪些？3.如何做文明有礼的人？读教材37—40页，思考下列问题，勾画知识点，做好批注，若不确定，可以先用铅笔标注自主学习反馈1.礼体现一个人的、、等良好品质。社会生活中，礼主要表现在、、等方面。2.文明有礼是一个人的前提。文明有礼是一个人、和的外在表现。文明有礼促进。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种，是沟通人与人之间情感的桥梁。文明有礼体现。3.做文明有礼的人，要，。做文明有礼的人，要、。做文明有礼的人，需要在社会生活中不断、、和。新课导入小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？『提示』（1）“抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机”，说明他不注意坐姿优雅，而且不注意帮家长操心聚餐安排；朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手机”，说明他不尊重客人；“菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明他不注意待客礼仪；妈妈提醒他，他“很生气”，说明他不懂得以礼待人等等。正确做法是：客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。（2）我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就不尊重我；我可以找个借口早点离开；或者以后不参加这种有小岩参加的聚会；或者会告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。西方餐桌礼仪新知归纳礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。一、礼的含义和主要表现探究与分享有一个女大学生去求职，因她条件不错，公司的人事主管表示可以录用。这个女大学生一时兴奋，吃了一块口香糖，顺手将纸皮扔到了桌上，结果她没被录用。听到这话，女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，主管将其捡起放回纸篓。《女大学生求职》文明有礼是一个人立身处世的前提。（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？（2）你对文明小区的期望有哪些？探究与分享小区不文明行为探究与分享（1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。（2）小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；等等。探究与分享不文明有礼不利于促进社会和谐不文明有礼会损害国家形象探究与分享新知归纳2.文明有礼的重要性有哪些？（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。（2）文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（3）文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。语言文明探究与分享容貌整洁。服装整洁、美观、大方。举止规范。仪表整洁参加社交活动应注意的几点探究与分享做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。探究与分享练一练练习微笑要领：上下两颗门牙轻轻咬住筷子，露出上面八颗牙齿，嘴角高于筷子的高度，筷子两端不碰到嘴角上下嘴唇。探究与分享新知归纳三、如何做一个文明有礼的人?（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。待人礼为先做文明有礼的人礼的含义及主要表现文明有礼的重要性要态度谦和，用语文明要仪表整洁、举止端庄需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行以礼待人知识合集立身处世的前提促进社会和谐体现国家形象1.近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝光。对此，你想对这些人说（）A.在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌B.在做不文明的