学习目标1.通过情境分析感受尊重带来的良好心理体验，树立尊重他人的意识。2.通过情境分析和观点探究学习关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，在生活中做到尊重他人。3.通过情境分析理解尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。课前学习任务预习将要学习的内容，提出自己的困惑。课上学习任务【学习任务一】一诺千金季布，汉朝人，从小为人正直，乐于助人。季布十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到。他因此在当地人中享有很高的声誉，广受欢迎，乡亲们都说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”意思是说，季布的一句话，比金子还贵重。思考：从这个故事中你能得到什么启发？你的思考：【学习任务二】探究与分享案例一某工艺厂始终坚持诚信为本，质量至上。有一次该厂接到一个大订单，但发货时错把款式相似、价格低的货物发给了客户。虽然客户没有发现，但该厂厂长认为，决不能欺诈客户。于是，联系客户重新发货。该厂长期诚信经营，不仅赢得了市场，而且在行业内赢得了良好的口碑。案例二某公司虚报盈利、少列债务、以次充好等造假行为被曝光，经营状况急转直下，股票大跌，最后不得不宣告破产，投资者因此蒙受巨大损失，有关人员还受到法律处罚。思考：结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。你的思考：【学习任务三】探究与分享小方与同学约好周日一起参加志愿者活动，早上八点在校门口集合。早晨，闹钟响了，但是小方翻身又睡了。妈妈来催他:“赶紧起床，要迟到了!”“没事，我不到，他们不会走的。”小方到校门ロ时，有同学抱怨说：“你怎么迟到了十分钟！”小方说：“不就十分钟嘛，不碍事！”思考：你怎么看待小方的言行？小方如何做才能赢得同学们的信任？你的思考：【学习任务四】探究与分享情境一小亮的好朋友小明最近上课神情恍惚、成绩直线下降。小亮问他怎么回事，小明说自己在网上结交了几个朋友，每天和他们聊天到深夜，并让小亮替自己保守秘密。一天，老师找小亮了解小明的情况。情境二来自云南省某医院的护士王金芬当得知医院要抽调人员驰援湖北的消息后，她主动请战，瞒着体弱多病的母亲报了名，参加了云南省第六批驰援湖北医疗队。思考：如果你是小亮，会不会告诉老师小明的情况？为什么？王金芬的做法是否违背诚信的原则？你的思考：推荐的学习资源中央电视台：诚信故事课后练习一、单项选择题1.2019年1月，北京市《关于加强城市精细化管理工作的意见》正式公布。《意见》指出：本市将探索推行“个人诚信分”工程，守信者可以在教育、就业、创业等领域享受到优先便利，失信者将被差别化对待，甚至遭到惩戒。推行“个人诚信分”工程有利于（）①倡导公民淡化个人利益，重视他人权益②大力弘扬诚信文化，营造良好社会环境③倡导公民既恪守诚信，又尊重他人隐私④完善社会信用体系，珍惜个人诚信记录A．①②B．①③C．②④D．③④2.在道德与法治的课堂上，老师开展了关于“如何处理诚实与保护隐私之间关系”的课堂讨论，以下看法正确的是（）A．不管遇到什么情况，都要绝对尊重他人隐私B．权衡利弊，既恪守诚实要求，又尊重他人隐私C．尊重他人隐私与对人诚实之间没有任何冲突D．讲诚实就没有隐私，保护隐私就做不到诚实二、材料分析题/为了弘扬传统文化,学校准备修建文化墙,向同学们征集建议。八年级（1）班某小组同学准备将上面这幅推荐给学校,请运用所学知识写出推荐理由【参考答案】一、单项选择题1.C2.B二、问答题一诺千金，体现了诚信。诚信是个人安身立命之本、是企业的无形资产，诚信能促进社会文明、国家兴旺。 |
