善用法律教学设计14

善用法律课标分析“善用法律”是初中道德与法治人教版八年级上册第二单元第五课第三框的内容。本课所依据的课程标准的相应部分是“课程目标”中的“能力”和“成长中的我”中的“心中有法”。对应的内容标准是“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。教学内容分析第三框“善用法律”是本课内容的落脚点。本课在第一框“法不可违”和第二框“预防犯罪”的基础上，进一步的增强学生的法制观念，自觉运用法律与违法犯罪作斗争，进一步增强学生自觉尊法守法用法的意识，树立法治观念，培养学生核心素养。三、学情分析作为初二的学生对于法律知识有了一定的认识和了解，懂得法律是维护自身合法权益的重要手段，具备一定的维权意识。但由于他们涉世不深，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，不会选择正确的方式保护自己。学生亟需了解运用法律武器保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己的合法权益，以保证他们的人格尊严等各种权利，使其健康快乐地成长。四、教学目标【情感、态度和价值观】增强依法自律、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识【能力目标】逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。【知识目标】知道未成年人获得法律帮助的方式和途径懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗五、教学重难点教学重点：依法维护合法权益教学难点：有勇有谋，应对违法犯罪六、教学方法与学法本节课我运用情景式、讨论式教学法、案例分析法引导学生自主学习、合作学习、探究学习。七、教学过程教学环节课堂活动设计意图课堂导入学生活动：让学生描述自己一天中可能会接触到哪些法律，受到哪些法律的保护？用学生的亲身感受，来体会我们的一生都受到法律的保护。既能激发学生关注生活的兴趣，又为后面的学习铺垫，以此引出课题《善用法律》（约2分钟）新课学习篇章一：勇气锦添谋略智斗违法犯罪视频展示：2017年北京校园欺凌判刑案思考一：这个视频反映的是什么社会现象？为什么视频中的两名同学会遭受长达6个小时的欺凌？学生回答后老师总结：在自身权益受到侵害时，没有及时想办法自救或者寻求他人救助，结果让自己遭受如此长时间的侵害。活动一：小组讨论假如你是视频中遭受校园欺凌的同学，你会在遭受欺凌时和遭受欺凌后采取什么方式来维护自身的权益？讨论完成后，由小组发言人将结果呈现，教师根据学生讨论的结果引导出青少年如何做到有勇有谋，应对违法犯罪？1、在面对违法犯罪时，我们要敢于斗争。2、在面对违法犯罪时，我们要善于斗争。3、积极弘扬社会主义法治精神，成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。教师总结：这些方法不仅是对于我们自身遭受侵害时有用，当我们看到他人遭受侵害时更要伸出援助之手。并且，一定要用法治的方式解决问题。运用法律，依法维权。通过让学生对生活中的真实案例进行讨论，有助于启发学生思考，培养学生分析问题的能力。对学生讨论中出现的正确或者错误的方法及时引导，让学生知道我们生活在法治社会，一定要用法治的方式解决问题。运用法律，依法维权。（约25分钟）篇章二：析校园欺凌探维权之法思考二：当我们的权益受到侵害时我们该怎么依法维权呢？1、及时寻求法律救助想一想：在这个案例中，遭受到校园欺凌的同学可以运用哪些法律来维护自己的权益呢？学生回答后老师展示出《治安管理处罚法》和《刑法》规定：《治安管理处罚法》第43条规定，殴打他人情节较轻的处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节严重的处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款。《刑法》第234条规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑，拘役或者管制；致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。2、可以通过法律服务机构来维护合法权益由在课前已经搜集了关于法律服务机构的资料的小组上台分享。想一想：我们可以带着法律服务机构的帮助去找谁来维权呢？学生自由回答后老师总结出：我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、检举，必要时可以直接向人民法院起诉。由此引出：3、可以寻求国家的法律救济自学P59-P60的内容找到诉讼的含义、特点与分类后由学生进行展示。为了更好地理解诉讼的特点，我们进行案例分析活动二：案例分析酷爱运动的小涛自己到商场买了双运动鞋，谁料刚穿两天，鞋就开裂了。小涛拿着小票，要求退换。店员以鞋已经穿脏为由，不予退换。思考三：如果你是小涛的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？学生回答后老师总结出途径：与商家协商——请消费者协会调解——拨打12315向工商投诉——法院起诉在引导学生知道运用法律，依法维权之后，进一步运用校园欺凌的案例引导学生思考怎样依法维权。运用一个案例贯穿整节课，逻辑思路清晰明了，提高学生理解的深刻性，提高课堂效率。运用案例分析有助于学生更好地理解诉讼相关知识，将理论与实践深度结合。盘点收获由学生分享本节课的收获，学习本课后明白了……应该怎么做……小结本课（约2分钟）情感升