善用法律教学设计12

善用法律教学目标：情感态度与价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争，见义智为。教学重点：依法维护合法权益。教学难点：善于同违法犯罪作斗争。教学过程：导入新课（幻灯片“运用你的经验”）教师读材料，学生回答问题。思考：你对此事的看法是什么？如果你是小华的朋友，你会怎样帮他讨回公道？学生回答：教师总结：保安的行为的确是侵犯了小华权利的表现，作为小华的朋友我们可以告诉他当自己的权利受到威胁时，不能委曲求全，更不能大打出手。而是要善用法律武器来保护自己，在日常生活中，我们要学会用法律与人打交道。也就是今天我们要学习的内容---引出课题。新课讲授自主学习（展示幻灯片）教师：首先请同学们大声朗读本节课内容，并完成以上题目。学生展示答案。（交换）教师评价：“看来同学们预习的不错。”合作探究教师：下面我们来进行第二个环节：聚焦主题、合作探究。活动一：不同的方式不同的结果（学生朗读PPT材料“探究与分享”）教师读问题思考：为什么王某受到了法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？你你们这两则案例中明白了什么？学生分组进行讨论-------由两组同学回答讨论结果。（组员第一题，组长第二题）王某遇事不冷静，处理方式不对，而村民的作法是正当维护自己合法权益的行为。通过这两件事告诉我们遇到纠纷事侵害时要用合法的途径去解决，这样既能解决问题又能保护自己。王某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成了重伤，违反了法律理应受到时法律的制裁，村民们依照法律规定同村干部理论，维护了自身的合法权益，从这则材料中使我们明白了在遇到纠纷或侵害时要学会依法维权。教师评价：同学们回答的非常好，总结的也很到位，总的来说就两句话：非法维权受惩罚、依法维权终受益！过渡：有的同学说，老师我们平时遇到的纠纷和侵害涉及到方方面面，各式各样，再加上法律知识欠缺，以至于有的时候我们不知如何运用法律来解决，这时我们就需要法律服务机构的帮助了。那么同学们知道我们身边有哪些为我们提供法律服务和帮助的机构吗？活动二：法律救助帮维权（学生朗读幻灯片材料）下面我们来共同了解一下它们到底是干什么的？教师讲解各个部门的职能。教师总结：当我们的合法权益受到侵害时，我们就可以通过向这些政府部门、“法律服务所”、“律师所”、“公证处”、“援助中心”等服务机构寻求帮助，来维护自己的合法权益。活动三：诉讼维权最权威（幻灯片材料，学生朗读）教师：下面我们来看小峰是通过什么方式来维权的？你了解这种维权方式吗？“打官司”教师纠正“叫诉讼”教师：什么是诉讼？特点？使用情况？学生分组讨论回答。小结：教师出示幻灯片。过渡：遇到侵害，依法维权，保护自己，也要讲究有勇有谋。下面来看以下两则材料。活动四：有勇有谋应对违法犯罪（学生朗读材料，教师读问题）材料一：请你对这两个观点发表看法。学生讨论回答。教师总结：同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于依法并善于依法维护正当权益。小周的行为是值得我们学习的。材料二、三（学生读材料，教师读问题）思考：这两则材料共同说明了什么？日常生活中，如果遇到侵害行为，你会怎么做？学生分别回答。教师总结：1、作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，在面对违法犯罪行为时，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，做到见义智为，同违法犯罪做斗争。巩固练习（幻灯片展示）总结：今天我们学习了依法维权的途径，以及青少年应如何应对违法犯罪。你有何收获？（学生回答）ABC希望同学们今后努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者！教学反思：教学设计贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置问题能够调动学生思考和探究的欲望，均有利于调动学生参与课堂学习的积极性。在教学中，直接呈现给学生关于诉讼的特点和运用的时机，未免有些生硬，应尝试更易于学生接受的方式。