短文两篇【课前引导】一、知识清单1．词类活用（1）五色交辉（名词作动词，辉映）（2）相与步于中庭（名词作动词，散步）（3）怀民亦未寝（名词作动词，睡；卧）2．古今异义（1）夕日欲颓（古义：坠落；今义：消沉，委靡）（2）古来共谈（古义：称赞；今义：谈论）（3）但少闲人如吾两人者耳（古义：不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；今义：与事无关的人）（4）相与步于中庭（古义：院子里；今义：庭子中间）3．一词多义（1）与①未复有能与其奇者（动词，参与，这里指欣赏）②念无与为乐者（连词，和）③相与步于中庭（介词，跟、向）（2）书①谢答中书书(名词，与“中”合用为官职名)②谢答中书书（名词，书信）（3）欲①实是欲界之仙都（名词，欲望）②解衣欲睡（副词，将要）（4）至①遂至承天寺（到）②寡助之至（极点）（5）空①庭下如积水空明（空旷澄澈）②空谷传响（空荡荡的）4．特殊句式（1）相与步于中庭（介宾短语后置，应为“相与于中庭步”）（2）但少闲人如吾两人者耳（定语后置，应为“但少如吾两人者闲人耳”）（3）解衣欲睡（省略句，省略主语“我”）（4）盖竹柏影也（判断句，“……也”）二、主题归纳1．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。写出作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。2．《记承天寺夜游》通过对庭中澄澈透明的月色极其生动的描绘，以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境，表达了作者旷达乐观之胸怀。【课后探究】一、基础知识1．给下列加点的字注音。遂至承天寺（）怀民亦未寝（）藻、荇交错（）（）竹柏（）晓雾将歇（）猿鸟乱鸣（）夕日欲颓（）未复有能与其奇者（）沉鳞竞跃（）（）2．下列词语中加点的字词有误的一项是（）A．猿鸟乱鸣（此起彼伏）B．解衣欲睡（准备）C．夕日欲颓（日子）D．月色入户（照入）3．下列句子朗读节奏有误的一项是（）A．实是/欲界之仙都B．未复/有能与其奇者C．相与/步于中庭D．但/少闲人/如吾/两人者耳4．填空（1）苏轼：字，号，与其父、其弟并称为“三苏”。“三苏”与、、、曾巩、王安石并称“唐宋八大家”。（2）《答谢中书书》是六朝山水小品名作，同时也是陶弘景先生写给朋友的一封书信。文题中的“答”是的意思。“谢中书”，即谢徵，曾任中书鸿胪（掌朝廷机密文书），所以称之为谢中书。“书”即书信，古人的书信又叫“”或“”，是一种应用性文体。二、文段精炼（一）答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。1．解释下列句中加点的字或词语（1）古来共谈（2）四时俱备（3）五色交辉（4）未复有能与其奇者2．用现代汉语翻译下列句子（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。3．作者在文中用哪一个字来概括这幅“山水画”的特点？作者又是如何描绘出这一特点的？结合语句分析。（二）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1．解释下列句中加点的字或词语（1）欣然起行（2）念无与为乐者（3）遂至承天寺寻张怀民2．用现代汉语翻译下列句子（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。3．文中画线句子描写的对象是什么？描绘了一幅怎样的画面？4.文章的点睛之笔是“闲人”二字，作者的“闲”从哪些语句中可以体现出来?“闲人”又有何含义？三、对比阅读【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自《答谢中书书》）【乙】出镇淮门，循小秦淮折而北，陂岸起伏多态，竹木蓊郁，清流映带。人家多因水为园，亭榭溪塘，幽窈而明瑟，颇尽四时之美。拿小舟，循河西北行，林木尽处，有桥宛然，如垂虹下饮于涧，又如丽人靓妆袨服，流照明镜中，所谓红桥也。游人登平山堂，率至法海寺，舍舟而陆径，必出红桥下。桥四面皆人家荷塘。六七月间，菡萏作花，香闻数里，青帘白舫，络绎如织，良谓胜游矣。予数往来北郭，必过红桥，顾而乐之。（选自《红桥游记》）1．下列句中加点词解释错误的一项是（）A．四时俱备 |
