名称蝉法布尔使用教具多媒体教学目的1.掌握科学小品的基本特点，体会运用文艺性写作手法的用意。2.学习按照合理的顺序来介绍事物。3.学习本文准确明了、风趣形象的语言。4.培养学生细致观察事物的习惯，激发学生探究自然奥秘的兴趣。教学重点学习按照合理的顺序来介绍事物教学难点本文说明顺序的特点：倒叙教学方法问题探究法、阅读筛选法板书设计 教学过程主要教学内容及步骤一、导入新课二、讲授新课《蝉》唐诗虞世南：垂緌（ruí）饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。作者介绍法布尔，法国人，世界著名的昆虫学家。雨果称他为“昆虫世界的荷马”。他出身于贫苦的农民家庭，没有上过正式的小学，在农村里，他被大自然中各种各样的昆虫迷住了，有时候他会一连十几个小时趴在地上对昆虫进行精细的观察，以致有人以为他发疯了。他读过师范学校，当过小学教师和中学教师。他没有专门学过昆虫学，但是依靠他专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究，用大半生的时间和精力，根据观察所得的详细记录，写成了10大卷《昆虫的故事》（又名《昆虫记》）。这是一部引人入胜的科普散文集，它以生动有趣的文笔，向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界，《蝉》就是其中的一篇，课文选了文章中的两部分。《昆虫的故事》问世以后，法布尔就成为蜚声世界的科普读物作家，为广大读者所熟悉和热爱。法布尔有一句名言：“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。”这话是他成功的秘诀。关于体裁科学小品，又名知识小品、文艺性说明文，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。阅读课文，掌握下列词语曝()晒金蜣()隧()道臃()肿纤()弱狭窄()鳍()状黏()液蜕()变巷()道喧嚣()勾（)当()荆()棘（)蚋()媲()美庞然大物灭顶之灾无动于衷胡作非为一无所知转瞬即逝4.阅读感知，概括说明内容本文共分两部分，各有小标题，第一部分是蝉的地穴，第二部分是蝉的卵。本文主要是说明蝉的生长过程。第一部分是介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程的，第二部分是介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程的。5.理清结构，编写提纲6.归纳本文说明顺序在具体内容的说明中，写地穴是按照考察的过程，从外到内的空间顺序写的，写内部构造的同时介绍了建造地穴的方法。幼虫出穴以后，又是按照事物发展的时间顺序来写的：幼虫出穴以后怎样寻求脱皮的地方；怎样完成脱皮而变为成虫，飞离树枝；怎样产卵；怎样孵化成幼虫；幼虫落地以后又怎样寻觅隐藏处所，然后挖土隐入地下。一步一步发展生长的过程写得非常清楚。7.探究：作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？（1）蝉从幼虫到成虫是人们知道的，而从卵到成虫则是很少有人知道。从已知到未知的说明顺序，符合人们的认识规律。（2）突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点（蝉一生中绝大部分时间的活动），也反映了作者的感情倾向，这也是最重要的一点。（3）幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙。（4）使行文新颖活泼，不落俗套。课堂小结全文以作者对蝉一生的观察进程为线索，以幼蝉夏至出洞开头，又以幼蝉天冷入洞结尾，首尾衔接，将蝉一生的生长过程连接得十分完整，文章也因此而显得条理清楚，结构严谨。课内外作业1．整理字词，积累基础知识。2.思考：本文的语言有何特点？教后记授课时间授课班级11级总课时授课教时2授课形式新授课授课章节名称蝉法布尔使用教具多媒体教学目的1.掌握科学小品的基本特点，体会运用文艺性写作手法的用意。2.学习本文准确明了、风趣形象的语言。3.培养学生细致观察事物的习惯，激发学生探究自然奥秘的兴趣。教学重点学习本文准确明了、风趣形象的语言。教学难点学习本文准确明了、风趣形象的语言。教学方法品味赏析板书设计蝉法布尔准确科学性平实说明语言：修辞：拟人比喻文学性倒叙的结构细致描写 教学过程主要教学内容及步骤一、复习引入二、讲授新课本文采用了怎样的说明顺序？文章采用倒叙的手法安排结构有何好处？赏析语言特点：这篇文章集中而鲜明地体现了法布尔科学小品的特色：在准确、科学的说明中，兼用文艺笔调，以富有诗意、饱含感情的文笔，生动活泼、形象风趣的语言和拟人化的手法，向读者展示昆虫世界的丰富多彩。1.科学性（1）语言准确明晰使用同义词或近义词。(为了科学地说明蝉的生态的各个方面 |
