教学课题第二章中国的自然环境第一节地形和地势教学内容地形类型多样、山区面积广大教学目标知识与技能1、使学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，2、理解山脉在我国地形分布中所起的“骨架”作用，并通过地形图概括我国地形特征。过程与方法2、通过课堂活动及学生的合作讨论，培养学生学会交流和合作。2、通过读地形面积比例扇形图、分层设色地形图，培养学生归纳总结的能力。情感态度与价值观1、学生认知地理与实际生活的联系，激发学生学习兴趣，使其更加热爱祖国的大好河山。2、通过讨论山区发展经济的优势与不足，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法，培养学生因地制宜的地理观念。教学重难点教学重点运用中国地形图概括我国地形的主要特征教学难点如何辨别山脉走向（2）地形特征对人类生产生活的影响教学辅助材料与手段多媒体课件创设情境法、读图分析法、自学指导法教学过程教学环节教师活动学生活动一、导入新课播放视频《航拍中国》教师展示不同的地形类型学生观看视频，从视频中提取高原、盆地等地形名称二、教学过程一、知识讲解（一）地形类型多样1．利用地形图，概括我国地形的特点2．利用地形图，介绍我国的四大高原3.利用地形图，介绍我国的三大平原4.利用地形图，介绍我国的丘陵（二）山区面积广大1.结合地形图与统计图，介绍我国山区面积广大的现状2.教师讲解山脉为何成为地形的骨架3.教师讲解山脉的走向4.课堂活动：引导学生找出我国不同走向的山脉5.结合山脉分布，介绍我国主要地形区与山脉的关系6.引导学生思考，山区面积广大的有利条件和不利条件学生在教师的引导下总结我国的地形特点学生在教师的引导下，初步分辨不同山脉的走向学生分组总结我国不同山脉的走向学生探讨地区兴区与山脉的关系三、课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。四、板书设计作业布置教材课后作业及教辅资料作业教学反思 |
