少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。西汉文学家刘向宋代理学家朱熹无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学，成功之路也。阅读感悟：刘向、朱熹所说的话让我们明白了什么道理？第六课我的毕业季6.1学无止境初三中考励志标语：思考：这些标语启示我们九年级学生如何面对当下的学习？高度重视、积极投入，正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。一、积极面对当下的学习1、波涛汹涌，过度压力2、微波荡漾，适度压力心理小测试：用很正常的眼神去看20秒父母、老师的期望，升学压力学习带来的压力成绩下滑的苦恼考试竞争思考：1.九年级学习压力产生的原因？2.学习压力是好还是坏呢？常见的学习压力有：观察并思考：学习压力与学习效率之间是什么关系？同学们，适度的学习压力对我们的学习大有帮助哦！学习压力的双重影响：小结：正确认识和对待学习压力：（P67）产生原因①学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，对学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求;②还要迎接升学、就业的挑战。表现有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑等。认识和态度是一种正常心理现象，要坦然面对。学习压力大的表现：思考：如何缓解学习压力呢？1转移注意力。比如:听歌、跑步、打球......不要总想着考试，听一听舒缓的音乐,以缓解内心的压力。2保持身体放松。比如:深呼吸、保持微笑......3自我暗示。经常提醒自己，我能够做好,我能行。。4保持适度紧张。考试之前适度的紧张和焦虑是正常的,学会与这些情绪和平相处。……凌晨三点的哈佛图书馆灯火通明中学生读书沙龙东晋时期的祖逖与好友相约，每天鸡叫时起床舞剑,后来他们实现了报效国家的愿望。孔子晚年反复阅读《周易》,以至于穿连竹简的皮条都断了好几次。探究与分享学习应该成为我们的一种生活方式对人类：通过学习增长知识、提高本领，在创新中不断进步。对青少年：学习既是权利，也是责任义务，是适应未来社会所必备的一种能力。韦编三绝闻鸡起舞（1）面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。（2）升入九年级，我们除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战（产生学习压力的原因）。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对（正确态度）。（3）人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种生活方式。如何积极面对当下的校园学习生活？P67、P69知识小结受教育既是权利也是义务。思考：1.这些名言共同说明了什么道理？2.为什么要在实践中学习？时代是思想之母，实践是理论之源。故不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。二、在实践中学习（1）实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。（2）在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。（3）青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。为什么要在实践中学习？P69-P70知识小结（1）我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。（2）我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务，科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。探究与分享摩尔斯是著名的摩尔斯电码的发明者，可他曾是一位画家，一次旅行改变了他的人生……思考：摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？2019年1月1日，“学习强国”平台正式上线，该平台鼓励人们在工作之余挤出时间学习、持之以恒学习。材料三：毛泽东常说“活到老，学到老”。据他身边的工作人员回忆，即使每次外出，毛主席也总带些书，或者向当地借些书来读。思考：三则材料共同说明了什么道理？探究与分享材料一：材料二：必须终身学习！（1）学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。（2）我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。（3）必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。怎样在实践中学习？P70-P72知识小结学无止境积极面对当下的学习在实践中学习1.高度重视，积极投入2.坦然面对学习压力3.让学习成为我们的一种生活方式1.在生活和工作中学习2.重视实践，知行合一3.树立终身学习的理念1.面对知识经济时代，我们必须树立终身学习的观念。对于终身学习正确的认识有（） |
