人教版道德与法治九年级下册6.1学无止境教案10

课题学无止境教学目标1.情感态度价值观目标：不仅重视书本知识的学习，还要坚持在实践中学习，在生活和工作中学习，树立终身学习的理念。2.能力目标：培养学生善于思考和勇于提出、解答问题的能力。3.知识目标：正确对待学习中的压力，学习中要有适度的压力，学会坦然面对；重视书本知识的学习，还要坚持在实践中学习。教学重点积极面对当下的学习教学难点在实践中学习，在生活和工作中学习，树立终身学习的理念。教学方法问题导学法、小组合作探究法教学准备学习压力问卷调查及统计教学过程教师活动学生活动二次备课（一）导入新课：播放《我们毕业了》歌曲教师提问：同学们，时光匆匆，2019年已悄然向我们走来，还有半年左右的时间，同学们即将毕业，未来充满机遇和挑战，无论是继续学习还是工作，要想跟上时代变化发展的步伐，我们都要坚持不断学习---学无止境。教师总结，导入新课。学生思考回答（二）新授：1.阅读教材66~72页，完成预习案上的填空题。1.巡视、监督、指导学生预习。2.梳理本课知识框架。3.解答学生预习中的疑惑1.阅读教材66~72页，完成预习案上的填空题。2.把预习案上问题所涉及到的知识或者关键词句，在课文上找到划出来并且作上标识。3.如有发现或者疑问的地方请作好记录。2.合作探究一活动一：学习压力大家谈展示问卷调查结果。其中，作业压力、升学压力和考试压力分别居前三位。小组交流：缓解作业压力、升学压力和考试压力，你有什么经验？要求：1.各小组组长根据问题作具体的分工。2.每位负责人完成其分工的任务后向组员交流自己的部分，由小组成员集体再作答案的补充和调整。3.小组上台展示合作探究的成果。3.合作探究二播放视频：小记者在实践中学习思考：小记者的经历给我们带来了什么启示？小组交流：你曾经参加过哪些社会实践活动？2.参加这样的活动有什么收获（意义）？要求：1.各小组组长根据问题作具体的分工。2.每位负责人完成其分工的任务后向组员交流自己的部分，由小组成员集体再作答案的补充和调整。3.小组上台展示合作探究的成果。（三）课堂小结及板书设计学积极面对当下的学习无止境在实践中学习（四）课堂检测单项选择题1.下列关于学习压力的说法，正确的是（）①学习不可能没有压力，有压力才有动力②过重的学习压力，会造成过度紧张、焦虑，降低学习效率，甚至影响身心健康③没有学习压力或学习压力过大都不利于学习效率的提高④学习生活中感受到学习压力是正常的，我们要坦然面对。A.①②③B.①②③④C.①③D.②③2.面对中考，小华担心考不好，复习时效率很低。小明则有条不紊地复习，对自己充满信心。这给我们的启示是（）A.应该消除学习上的一切压力B.只要正确认识学习压力，就能取得好成绩C.有压力才有动力，学习压力越大越好D.学会正确对待压力，将压力转化为动力3.观赏右下漫画，下列对漫画所示学习方式的理解，正确的有（）①这是一种在实践中学习的方式②开展研学旅行，有利于引导学生主动适应社会③开展研学旅行，有利于促进书本知识和生活经验的深度融合④开展研学旅行，有利于极大地提高学生的学习成绩A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.中学生小雯决定利用节假日参加社区志愿服务活动，通过这种方式体验社会生活,这有助于小雯()①将课堂学到的理论知识与社会实践联系起来，加深对课堂知识的理解②培养和锻炼实践能力③摆脱对家长的依赖，早日独立④培养社会责任感①②③B.①②④C.②③④D.①②③④5.钱伟长是我国著名的“力学之父”“应用数学之父”。他说过“我36岁学力学，44岁学俄语，58岁学电池知识，不要以为年纪大了就不能学东西，我学计算机是在64岁后……”这给我们的启示有（）①我们要树立终身学习的理念②要养成主动学习、不断探索的习惯③终身学习已经成为一种生活方式④学习是适应未来社会需要所必备的一种能力A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④（五）教学反思这是一堂实用、有效的公开课，从教学准备到教学过程中都非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学会学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。本课既有亮点，也有些许遗憾。一、本课的亮点课前对学生进行了学习压力问卷调查及统计，充分了解学情，为课堂学习奠定了基础，有的放矢，为引导初三学生分享缓解学习压力的做了很好的铺垫。体现了以学定教的理念。每一个学生活动环节结束都能及时提升、总结观点，实现落实知识、端正态度和提升情感态度价值观的统一。紧密联系时政，体现学科特色。巧妙地将2018年底教育部等九部门联合印发《关于印发中小学生减负措施的通知》，共三十条。措施明确，学校教师布置初中家庭作业不超过90分钟，作业难度水平不得超过课标要求……措施明确，家长要理性设置对孩子的期望值，鼓励孩子尽展其才等内容和“积极面对当下的学