第4课日本明治维新一、选择题1．下列关于日本明治维新的评述，不正确的是（）A．是自上而下的资产阶级性质的改革B．使日本走上了资本主义发展道路C．实现了富国强兵D．通过改革，推翻了幕府的统治2．1871年明治政府为了修改不平等条约和考察欧美各国先进的文化制度，决定派出岩仓使团出使欧美。岩仓使团考察了当时的“世界工厂＂英国，感受到了工商业的重要，日本在明治维新中采取的与之有关的政策是（）A．废藩置县 B．殖产兴业 C．文明开北 D．义务教育3．1868年，日本天皇颁布新政称：“破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基”，为此，采取的措施是（）A．废藩置县，加强中央集权B．殖产兴业，发展近代工业C．文明开化，实行义务教育D．颁布宪法，实行宪政统治4．1885年，日本思想家福泽渝吉发表《脱亚论》，日本从此开始“脱亚（亚洲）入欧（欧洲）”的进程。与这一思想相符的措施是（）A．部民收归国有B．实施“废藩置县”C．提倡“文明开化”D．对外侵略扩张5．清政府驻日公使何如璋所著的《使东述略》记载：日本的景物风貌已由本来的汉唐遗风一变而趋欧俗。促使日本的景物风貌“趋欧俗”的措施是（）A．建立警察制度 B．倡导文明开化C．实行强制性义务教育 D．颁布《大日本帝国宪法》6．近日全国各地出现抢人大战，为了吸引优秀的人才，都推出了优惠的条件，将人才作为发展的头等大事，无往而不胜！教育是培养人才的根本，在这方面值得我们借鉴的是哪一国家（）A．美国B．日本C．英国D．法国7．19世纪中期，最先打开日本国门，强迫日本签订不平等条约的是（）A．英国 B．西班牙 C．美国 D．葡萄牙8．日本经过短短20多年的发展,国力日渐强盛,先后废除了幕府时代与西方各国签订的一系列不平等条约,重新夺回了国家主权,最终进入了近代化。随后日本走上侵略道路,于1894年发动侵略中国的甲午中日战争。这都得益于日本进行了（）A．大化改新 B．倒幕运动C．资产阶级性质的改革 D．资产阶级性质的革命9．下图是丁然同学提炼出的部分学习内容要点，适合的学习主题是（）A．美国内战B．俄国农奴制改革C．日本明治维新D．中国百日维新10．一位历史学家说：“推翻德川幕府的人一旦掌握政权，他们认为驱逐西方的唯一方法就是学习西方的技术和管理秘诀……为了保卫国家，他们显然要认真地改造国家。”材料中“改造国家”的工作是谁主持去做的（）A．孝德天皇B．彼得一世C．明治天皇D．亚历山大二世11．2019年4月1日上午，日本内阁在召开专家座谈会，并且听取参众两院正副议长的意见之后，召开临时内阁会议作出关于新年号的最终决定，再向天皇、皇太子报告，最后由内阁长官于首相官邸公布新年号为“令和”。据此可知（）A．日本是封建君主专制国家 B．日本是资本主义君主立宪国家C．日本首相掌握国家最高权力 D．新年号由日本天皇决定12．1888年日本学者松本三之介说：“一国文明之进步，必基于国民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以解决的。然而，我国开国以来一味心醉于泰西文明，产生崇拜泰西文明之风潮，破坏了作为国民独立之根基的国民性格，虚饰了一国之文明。”此材料强调了（）A．明治维新后日本近代工业快速发展B．明治维新使日本由封建国家转变为资本主义国家C．日本走上对外侵略扩张的军国主义道路D．日本盲目吸收外来文明的危害13．《全球通史》评述：“日本领导人并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感兴趣。”19世纪中后期，日本政府“增强民族力量”的最主要措施是（）A．发展近代工业 B．建立社会保障制度C．废除农奴制 D．生活习俗文明开化14．英国学者韦尔斯在研究日本发展的历史时说：“1866年，它还是一个中世纪的民族，是一幅极端浪漫的封建制度的古怪的漫画，1899年，它已是一个完全西方化的民族，同最先进的欧洲列强立于同等水平上”。韦尔斯意在强调（）A．欧洲列强帮助日本实现了富国强兵B．日本和欧洲列强走上侵略扩张道路C．日本明治维新保留了封建制度残余D．明治维新使日本快速实现了近代化15．明治维新后，日本国力日渐强盛，先后废除了幕府时代与西方各国签订的一系列不平等条约，重新夺回了国家主权，日本从此走上独立发展的道路，并迅速成长为亚洲强国，乃至世界强国。日本明治维新时期的改革派是从以下哪个阶级中分化出来的（）A．农民阶级B．无产阶级C．资产阶级D．武士阶级二、材料分析题16．材料：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。——1868年某日本官员语请回答：?（1）材料反映当时日本发生的什么历史事件？该历史事件对日本产生了什么影响？（2）日本人“用自己的手将西洋文明带入国内”时在教育方面的重大举措是什么（3）你认为日本的崛起之路对我们中华民族的复兴有哪些启示？（4）在国家发展崛起的道路上，有的同学说改革方式好，有的同学说革命方式好。你认为评价历史事件的标准是什么？ |
