教学目标1、知道19世纪中期德川幕府的统治危机。2、倒幕派推翻德川幕府统治的史实及影响。3、掌握明治维新主要内容和性质以及历史作用重点、难点重点：日本明治维新及其历史意义。难点：感知这次改革促使日本社会发生的巨大变化，从而成为本国历史上重大的转折点。。评价方式积分教具多媒体教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一、新课导入二、目标展示三、自主探究合作探究四、教师小结五、课堂练习这幅画名为《“黑船”事件》，出自日本画家之手。它描绘了1853年美国海军的一支舰队闯入日本江户湾普贺港时的情景。那么，当时日本发生了哪些大事？这些大事对它们的历史发展又产生了哪些重要的影响呢？见教学目标1、19世纪中叶的日本处于怎样的状态之下？首先敲开日本大门的西方列强是哪一个国家？日本面临怎样的危机？2、倒幕运动的领导阶层、目的、结果。3、说一说明治维新的时间、核心领导人、性质、目的、内容。1.明治维新给日本带来了哪些积极成果？又有什么消极影响呢？2、在19世纪末中国面临严重民族危机的情况下，出现了资产阶级领导的什么改革？结果如何？说明了什么？3.如果你是中国国家政策研究室的一名研究员，请你就日本明治维新的成功之处来谈谈我们中国现代化建设可从中获得哪些启示？见试卷展示图片《“黑船”事件》出示目标指导学生阅读教材14-15教师引导：内忧外患交织在一起，促使幕府统治危机的总爆发核对答案解决问题教师引导补充分析发放测评观看图片并积极思考回答问题齐读目标在课本上标注并牢记组内积极交流自研成果组间质疑答疑，解决组内不能解决的知识，记录并记忆。小组合作完成任务回忆总结，辨别比较，归纳整理思考回答做练习启发探究熟知目标心中有数培养学生解决问题、分析问题的能力通过合作学习，缩小难度范围。巩固记忆，对所学知识融会贯通检查学生掌握情况要点归纳项目内容目的政治经济军事文化达标检测见《达标测评》篇子板书设计第4课日本明治维新一、“闭关锁国”的岛国二、倒幕与维新三、走向近代的日本教学反思安全教育4明治维新达标测评九年级组号姓名：基础题：(ABC层均做)1．首先敲开日本闭关锁国的西方列强是（D）A．.法国B．英国C．德国D．美国2.使日本从一个封建国家逐步转变为资本主义国家的重大历史事件是（D）A.幕府掌权B.武装倒幕C.迁都东京D.明治维新3．日本明治维新的最主要作用是（B）A．.改变了日本闭关锁国的政策B．使日本逐渐成为资本主义国家C．加强了日本政府的中央集权D．.使日本保留了不少的封建残余4．日本明治政府为加强中央集权而采取的措施是（A）A．废藩置县B．.允许土地买卖C．.文明开化D．.发展近代工业5．最能体现明治维新性质的改革措施是（D）A．废藩置县B．努力发展教育C．文明开化D．发展近代工业6．在明治政府采取的改革措施中，从历史发展角度看，符合历史发展潮流，最重要最有远见的是（C）A．废藩置县B．允许土地买卖C．发展现代教育D．.发展近代工业7．下列资产阶级革命和改革中，具有维护国家主权、摆脱外来侵略作用的是（C）A．洋务运动B．美国内战C．日本明治维新D．俄国1861年改革发展题：8、明治维新属于（D）A封建地主阶级的改革B奴隶主阶级的改革C无产阶级性质的改革D资产阶级改革9、俄国废除农奴制改革和明治维新改革影响相同的是（A）A使本国走上资本主义道路B保留了天皇制C解放了农奴D摆脱了殖民统治提升题：10、阅读下列材料：材料：明治天皇政府把全国分为3府72县，县知事由中央任命，承认土地私有和买卖自由，为了迅速发展工业，明治政府出钱建立了大批工厂，为“求知识于世界”，日本还请来了大批外国专家和技师。请回答：⑴材料反映了什么事件？明治维新⑵材料反映了明治维新的哪些内容？政治：废藩置县，加强中央集权经济：推行地税改革，提出“殖产兴业”的口号，发展近代工业。社会生活：提倡文明开化，即向欧美学习，努力发展教育。 |
