有关黄河的知识你知道多少？?黄河源于青藏高原巴颜喀拉山,是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。?被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。?从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。黄河地图1.积累本文作者及相关知识；2.反复朗读并背诵课文，感受作品的语言美；3.感受黄河雄壮的气魄和中华民族坚强伟大的精神，培养爱国主义精神。学习目标初识作家，了解作品光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。《黄河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。预习检测形容波浪互相撞击。喂养，也比喻培养。①辗转。②同“婉转”。狂澜体魄一泻万丈浩浩荡荡请欣赏光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》，听完分享你的感受。1.听，做批注。2.自由读。读出节奏。1.歌词一般有序曲、主体和尾声，概括这三部分分别写了什么？序曲：黄河伟大坚强?主体：望黄河颂黄河?尾声：学习黄河精神2.在主体部分，作者刚开始对黄河作了一番描绘，由哪个字引起？从那些角度写了黄河？“望”。惊涛狂澜—特写?浊流连环—俯瞰?奔向黄海—纵观???劈成两半—横看3.颂黄河的外部标志是文中反复出现的“啊，黄河！”以此把内容划为几部分，主要内容各是什么？养育中华民族?保卫中华民族?激励中华民族4.诗人借歌颂黄河表达了什么感情？歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”。朗读主体开头部分（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；近镜头特写望浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。俯瞰全景式的总写纵向描写黄河的流向横向展开到黄河流域两岸3.颂黄河的外部标志是文中反复出现的“啊，黄河！”以此把内容划为几部分，主要内容各是什么？养育中华民族?保卫中华民族?激励中华民族4.诗人借歌颂黄河表达了什么感情？歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”。注意停顿、重音、速度、语调的处理。展示你的成果思考探究1.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？诗人从黄河的自然特点、黄河的地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄。2.诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情。你认为这首诗主要采取的是哪种抒情方式？你还能从自己读过的诗歌中再举一例吗？本诗属于直接抒情。诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。《天上的街市》属于间接抒情。黄河颂主体序曲：尾声：望黄河：描绘形象气势颂黄河：歌颂巨大贡献哺育保卫激励赞美黄河——伟大坚强学黄河——伟大坚强黄河——中华民族的根，这根维系着我们，哺育着我们，它把中华大地串联起来。黄河——中华民族的摇篮，它催生了优秀的文化，留下了丰富的思想和智慧。黄河——它经历了最频繁的战争，造就了英雄与史诗。黄河——永远值得我们赞扬、学习。BB当堂检测拓展延伸课后阅读阅读《黄河之水天上来》作业本诗中“啊！黄河！”反复出现，营造出了一种回环往复的韵律美，抒发了作者强烈的情感；接着又运用了多种修辞手法来赞美黄河、歌颂黄河。请你模仿这种直接抒情加修辞手法的方式，写一个赞美母亲(或老师)的片段。100字左右。 |
