光未然东营市育才学校商冬冬黄河颂黄河的基本走向光未然（1913～2002），原名张光年，湖北光化人。湖北光化（今属襄阳）人。现代作家、评论家。1935年创作了歌颂抗日志士、反对卖国投降的歌词《五月的鲜花》；1939年3月，创作组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。著有长诗《屈原》，诗集《江汉行》，论文集《风雨文谈》等。1938年冬武汉沦陷后，光未然率领第三抗敌演出队由陕西东渡黄河赴吕梁山抗日根据地，1939年春再渡黄河至延安，两度目睹黄河的伟大气魄，亲临母亲河的惊涛骇浪，更为黄河船夫们劈风斩浪的壮观场面而感概，奋然写下长诗《黄河吟》，并在当年延安的除夕联欢会上高昂地朗诵了这部诗篇，深深感动了当时在场的青年音乐家冼星海。当光未然应冼星海之约将原诗改成了《黄河大合唱》的歌词以后，冼星海在窑洞里仅用了六天的时间，就完成了全部八个乐章的谱曲。4月13日，由第三抗敌演出队在延安陕北公学礼堂首演，大获成功。从此，这部作品传遍大江南北，对抗日战争的胜利起了巨大的推进作用。此诗即为组诗八章中的第二篇，写于从陕西宜川县壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地过程中。途中亲临险急流、怒涛漩涡、礁石瀑布，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，酝酿并写出了《黄河大合唱》组诗。浊流（）狂澜（）山巅（）屏障（）澎湃（）哺育（）九曲连环（）zhuólándiānzhànɡpàibǔqū预习检查黄河，是写作对象；颂，奠定了情感基调。全诗抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂。文题特点：表明诗歌内容，简洁明了解读文题：本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？题目特点如何？点明主题赞美黄河啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。以呼告方式称读者为朋友，使人倍感亲切，使抒情更直接热烈。朗诵词黄河的象征意义：象征中华民族坚韧顽强的意志和不屈不挠的精神。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。分析角度全景、远景近景特写俯瞰全景纵写黄河的流向着重写黄河的动态，“劈”字渲染出了黄河贯穿中原大地的宏大气魄。横向展开到黄河流域两岸啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！比喻，生动形象地写出了黄河对中华民族历代子孙的哺育，是中华民族的发源地。呼告、反复出现，把歌词的主体部分划分为三个层次，由实到虚，逐步深入，营造出一种回环往复的韵律美。黄河养育了中华民族黄河保卫着中华民族黄河激励着中华民族比喻，黄河天险可以作为军事屏障。形象地写出了黄河对中华民族的保卫和呵护。黄河精神已经成为中华民族精神上的防城。蓬勃的气势、不可阻挡的力量。我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！反复的修辞手法，表达了中华儿女学习黄河伟大精神的决心。结尾铿锵有力，庄严豪迈。学习黄河第二人称叙述有什么表达效果？采用第二人称直抒胸臆，表达对黄河的真挚情感，更直接、热烈，使读者更容易受到感染。黄河颂光未然直奔东南惊涛澎湃浊流宛转力劈中原中华民族的摇篮—养育中华民族的屏障—保卫千万条铁的臂膀—激励增强民族信念发扬民族精神绘黄河颂黄河抒壮志赞望学课堂小结：本文采用象征手法，借歌颂黄河，来歌颂我们伟大的民族，歌颂中华民族顽强奋斗的精神和坚强不屈的意志，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”；同时也表达了中华儿女坚定的决心和一往无前的勇气——誓死以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。写作手法：第一，比喻象征手法的运用。第二，音韵明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。全诗以短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放，并且错落有致。在韵脚上，隔二三句韵，形成了自然和谐的韵律。本诗中，诸如澎湃、周遭、宛转、连环等双声叠韵词多达十来个。它们均匀流贯于全诗之中，遥遥相对，配合使用，造成了绘声绘形、美妙动听的特殊艺术效果。第三，注重刻画黄河形象的气势美。在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画！ |
