木兰诗一、单选1.下列词语中划线字的音、形全对的一组是（）A.可汗（kè）机杼（zhù）燕山（yān）/B.金柝（tuò）胡骑（jì）塑气（shuò）C.戎机（rǒng）辔头（pèi）溅溅（jiān）/D.鸣啾啾（jiū）红妆（zhuāng）傍地走（bán）2.下列语句与原文完全一致的一项是（）A.不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣渐渐。/B.万里赴戒机，关山度若飞。C.脱我战时袍，著我旧时裳。/D.双兔傍地走，安能辩我是雄雌？3.解释有错误的一项（）A.杼：织布梭子。忆：思念。惟：只。军帖：军中的文告。/B.可汗：我国古代少数民族君主的称号。市：买。鞍马：泛指马和马具。旦：早晨。C.溅溅：马叫的声音。啾啾：水流声。戎机：军机，军事。/D.胡骑：胡人的战马。度：过。郭：外城。扶将：扶持。4.下列句子中划线词不属于古今异义的一项是（）A.双兔傍地走/B.木兰当户织/C.对镜帖花黄/D.阿爷无大儿5.选出下列语句停顿恰当的一项是（）A.当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。B.爷娘闻/女来，出郭相/扶将。C.出/门看火伴，火/伴皆惊忙。D.万里赴/戎机，关山度/若飞。6.“将军百战死，壮士十年归。”“同行十二年，不知木兰是女郎。”对其中“百”、“十”、“十二”解说正确的是（）A.上面数字，表示具体的实际数/B.上面数字，是起形容作用的词C.上面数字，是虚数，或是约数/D.上面数字，表示具体的年月数7.下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A.“阿爷无大儿，木兰无长兄。”（对偶，突出了木兰的忧虑）/B.“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（设问，突出了识别的困难）C.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”（排比，写出了木兰的急切准备，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序）/D.“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”（对偶，突出战事紧急）8.下列对诗句品味有误的一项是（）A.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、灵敏。/B.“关山度若飞”：跨越关和山，像飞一样，展现木兰的矫健雄姿。C.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调无聊。/D.“寒光照铁衣”：用“寒光”和“铁衣”，展示边关将士的英武风采。9.《木兰诗》故事的主人公木兰，千百年来，成了家喻户晓的巾帼英雄的形象。下面对木兰替父从军的几种评价，正确的一项是（）A.木兰替父从军，表现了古代战争的残酷，对统治阶级战争政策的否定。/B.木兰替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。C.木兰替父从军，不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且表现了他们对和平劳动生活的向往。/D.木兰替父从军，不仅表现了她具有爱国精神，而且也表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。10.以下翻译，符合原意的是（）将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。A.将军一百次地战死，壮士十年之后回来。回来拜见天子，天子坐在殿堂上。/B.将军经历了百次战争的洗礼，壮士们十年之后胜利归来。回来后拜见天子，天子坐在高高的殿堂上。C.将军身经百战，出生入死，壮士十年后凯旋归来。归来后拜见天子，天子坐在明亮的厅堂上。/D.将军一百次地战死，壮士们十年后凯旋归来。归来后拜见天子，天子坐在高高的明堂上接见他们。二、默写11.按要求默写句子。①描写木兰军营中苦寒生活的句子是：________，________。②写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是：________，________。三、综合题12.同格中学七年级（2）班准备开展一次爱国主义教育活动，请你参与，并完成下列任务。（1）【设计方案】请你为这次活动设计一个简要的方案。（2）【拟写对联】请根据下面提供的下联，围绕“爱国”主题，对出上联。上联：________；下联：立大志，敢教日月换新天。（3）【探究信息】阅读下面一则材料，从中探究出主要信息。爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬、受到颂扬，被人民牢记、由文艺书写。四、文言文阅读13.课内经典文段阅读。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。… |
