【学习目标】1、结合事件发展的不同阶段,抓住描写人物的重点词语、句式,感受人物对话的语气,分析人物特点,体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。2、掌握关键语句，既包括实词(如“自矜”“睨”“微”),也要重视容易忽视的虚词(如“亦”“但”“安”)更好地感受文言简洁。【学习重点】1.熟悉故事内容,理解文言句意,揣摩人物的心理和态度。2.揣摩关键语句,感受文言表达的简洁之美。【学习难点】揣摩关键语句,感受文言表达的简洁之美。【导学环节】任务一、简介作者（在课下注解中划出需要填空的内容，补充的知识也要记在课本。）欧阳修，字自号，晚年又号(意即藏书一万卷，收藏夏商周三代以来金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人)，卒谥号。吉州永丰人，北宋、，“唐宋八大家”之一，(这八大家是：唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修，王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩)。他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公全集》。本文仅135字，选自。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书，是一部笔记小说。。任务二、朗读课文(一)结合课下注释，给下列字词注音。1、矜()2、圃()3、睨()4、颔()5、忿()6、酌()学7、沥()8、遣()9、矢（）10、杓（）(二)为下列句子划分节奏：1.陈康肃公尧咨善射2.徐以杓酌油沥之（三）学生自读课文,注意读音和节奏,把握重点词句。交流点拨：(1)朗读：①读时要字音准确,发音饱满。②处理好停顿,控制节奏。③把握重读和轻读。④注意语速语调,做到声韵和谐,抑扬顿挫。语气：①康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？②康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”（四）学生自由朗读课文,理解大意,将不懂之处圈出来。任务三、结合注释和平时的积累，疏通文意，从课下注解中找出词语解释，课下没有的，自己写在本子上。时间5分钟。陈康肃公（）尧咨善射（），当世无双，公亦（）以（）此（）自矜（）。尝（）射于（在）家圃（），有卖油翁释（）担而（）立，睨（）之，久而（）不去。见其发矢（）十中八九，但（）微颔（）之（）。康肃问曰：“汝（）亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他（），但手熟尔（）。”康肃忿然（）曰：“尔（）安（）敢轻（）吾射。”翁曰：“以（）我酌（）油知之。”乃（）取一葫芦置于（）地，以（用）钱覆其口，徐以杓（）酌（）油沥（）之，自（）钱孔入，而（）钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而（）遣（）之（）。任务四、翻译课文常用文言翻译方法：留、替、调、补、删①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。②尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。③见其发矢十中八九，但微颔之。④汝亦知射乎？吾射不亦精乎？⑤乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。⑥我亦无他，惟手熟尔。任务五、归纳文言文特殊现象（一）、词类活用：1、陈康肃公尧咨善射（）2、尔安敢轻吾射（）（）3、但微颔之（）（二）、通假字1、徐以杓酌油沥之2、惟手熟尔（三）、一词多义以：公亦以此自矜徐以杓酌油沥之以我酌油知之以钱覆其口而：自钱孔入，而钱不湿康肃笑而遣之久而不去释担而立射：陈康肃公尧咨善射尝射于家圃尔安敢轻吾射汝亦知射乎吾射不亦精乎其：见其发矢十中八九以钱覆其口尔：尔安敢轻吾射但手熟尔之：睨之但微颔之代词以我酌油知之以杓酌油沥之康叔笑而遣之任务六、理解课文1、原文填空：(1)在文中起承上启下作用的一句是(2)与“翁曰：‘无他，但手熟尔。”相照应的一句是(3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？(4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子(5)文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？_卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？凭什么作出这样的评价？任务七、概括内容导语：试以对偶的形式把两个人的事概括出来。任务八、蕴含道理文中体现陈尧咨傲慢的语句是：表明卖油翁观点的语句是：2.这个故事揭示了什么道理？这对我们有什么启示？3.读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？4、学习了这个故事，你会联想到哪些成语、俗语或典故？参考答案任务二、（一）注音1 |
