驿路梨花彭荆风文中出现了哪些人？“我”和老余瑶族老人一群哈尼小姑娘整体探究梨花解放军战士初读课文文中的人物分别与小茅屋有过什么故事？精读课文在大山深处的梨花林边，发现了小茅屋；在小茅屋中受到照顾，得到了食宿帮助；第二天和瑶族老人一起为小茅屋房顶加草，挖排水沟。打猎迷路，在小茅屋中得到照料，很感激；专门到小茅屋送粮食，方便路人；和“我”、老余一起修葺小茅屋。精读课文照料小茅屋。向雷锋同志学习，为方便路人，建造小茅屋。被解放军为人民服务的精神感动，照料小茅屋。文章按照什么顺序写的？1.“我”和老余投宿茅屋2.瑶族老人借住送米3.妹妹接替姐姐照料茅屋4.解放军过夜盖茅屋5.哈尼姑娘梨花照料茅屋课文顺序时间顺序4.解放军过夜盖茅屋5.哈尼姑娘梨花照料茅屋3.妹妹接替姐姐照料茅屋2.瑶族老人借住送米1.“我”和老余投宿茅屋精读课文这篇文章的叙述顺序有什么特点？精读课文顺叙和插叙相结合按照课文中事件发展的先后顺序，记述了“我们”投宿于小屋时的见闻。其中“我”和老余找到小茅屋，遇到瑶族老人；“我”、老余还有瑶族老人修葺小茅屋时遇到一群哈尼小姑娘。这两部分是顺叙。瑶族老人回忆了他在山中迷路遇见小茅屋的过程，以及他打听到的关于茅屋的主人是哈尼小姑娘梨花的传闻；通过哈尼小姑娘的讲述，揭示了小茅屋的来历和茅屋主人之谜。这两部分是插叙。精读课文文中的插叙有什么作用？第22自然段的插叙第33自然段的插叙借老人的讲述交代了“屋主人”。梨花帮助过路人的事实，表现了梨花姑娘乐于助人的美好品质，照应了前文设置的悬念。由后文可知，小茅屋的主人并非梨花，第二次误会产生。解开了前文中的悬念和误会，交代了小茅屋的来历，使故事情节更完整、更曲折，又揭示了梨花姑娘和解放军战士“为人民服务”、助人为乐的美好品质，歌颂了发扬雷锋精神的人。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。精读课文插叙小知识（1）使故事情节完整，丰富文章内容;（2）推动情节发展;（3）为下文内容做铺垫;（4）衬托、刻画、突出人物形象;（5）使文章结构紧凑，富于变化，避免平铺直叙。插叙的作用有人说本文构思很巧妙，请你结合文章具体说说，并说说这样安排的表达效果。精读课文三个悬念瑶族老人不是主人，主人家是谁呢？解放军战士为什么盖房子呢？两次误会误会一误会二瑶族老人是房子的主人哈尼小姑娘梨花是房子的主人这是什么人的房子呢？悬念一悬念二悬念三解开误会解放军为了方便路人盖房子，梨花和她妹妹照看小茅屋精读课文课文围绕“小茅屋”层层设置悬念和误会的表达效果：通过悬念和误会的安排和展开，环环相扣、层层递进，使文章波澜起伏、扣人心弦，吸引了读者的阅读兴趣。设置悬念就是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者急切期待和热切关心的心理的一种写法。设置悬念，必须解开悬念，悬念在前，解开在后。设置悬念的基本模式为：设置悬念→探因解疑→解疑明旨。写法指导：精读课文所有误会和悬念的设置其实都指向一个小说的核心内容，就是“小茅屋的主人是谁？”你认为小茅屋的主人是谁呢？我和老余瑶族老人哈尼小姑娘解放军梨花是？不是？这些主人有一个共同特点，那就是他们都不会长期居住于此。也就是说，他们为小茅屋所做的一切都不是为了自己，而是别人。那么，他们为什么会如此做，而且心甘情愿？精读课文精读课文返回“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中行走在大山深处的“我”和老余，带来了“有人家”的欣喜和希望。点题，为故事情节的展开做铺垫。白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！精读课文实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美的意境。一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。精读课文梨花，是哈尼小姑娘的名字。由此，景物“梨花”和人物“梨花”建立起关联。老人家说到这里，停了一会儿，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”精读课文虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种景和人融合的意境，也表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情。这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……精读课文充满朝气的哈尼小姑娘与洁白的梨花融为一体，花美人更美。“处处开”展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力，升华了文章主题。再次点题，题文相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”精读课文1977年，党中央重新发出了“向雷锋同志学习”的号召，作者想起了自己生活多年的边疆 |
