最苦与最乐教学目标：1、能运用本单元学习的略读方法理解课文内容，明确作者观点，理清文章脉络。2、在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容。3、树立对他人对社会对自己的责任感。教学重点：学习课文在论述过程中展现论点的写法。教学难点：苦乐观的深刻内涵。课前预习：熟悉生字新词，初读课文，了解课文主要内容，找出中心论点。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，很高兴能和大家一起共同学习，作为你们的新朋友，很想了解你们的内心世界，能告诉我人生最痛苦和最快乐的事是什么吗？近代著名思想家梁启超先生的苦乐观是什么呢？现在我们一起来学习梁启超先生写的议论文《最苦与最乐》。二、课前热身：简介作者：梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，思想家、学者。戊戌变法领袖之一。著作大多收入《饮冰室合集》。三、初读“感”：快速阅读课文，你感受到了梁启超先生怎样的苦乐观？四、略读“找”略读方法：㈠略读要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，着眼于通观大意，或者专门寻找自己所需要的材料，从而加快阅读速度。㈡在略读中找到与问题相关的句子做好批注。㈢在略读过程中遇到精彩的或不懂的地方做好批注。1、在课文中找到表达作者苦乐观的原句。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。分论点一（1—3）自然责任完了，算是人生第一件乐事。分论点二（4）2、课文哪些段落谈了最痛苦的事是背负责任？哪些段落谈了最快乐的事是解除了责任？剩下的段落谈的是什么？作者谈以上观点的理由分别有哪些？分别用了哪些论证方法？结论：勇于尽责任，不能避责任（5—6)道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证五、细读“探”1、背负责任是人生最痛苦的事的根源是什么？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。2、论题是《最苦与最乐》，能不能改成《最乐与最苦》，能不能先论证最乐再论证最苦？为什么？在课文中找到相应的语句回答或者用自己的话来回答。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。（这段话是梁启超先生对真乐的概括和升华，写得非常透彻、精辟。请齐读一遍，深深体会。请同学们谨记这段话，作为自己开启真乐的钥匙。有能背下了的吗？请齐背一遍，再一次体会。梁启超先生可真说到我们的心坎上了，大家肯定也有体会真乐的事。请敞开心扉写尽责任后的真乐，看谁写得又快又好，谁就最先展示自己的真乐。）共鸣：敞开心扉写尽责任后的真乐。（同学们的真乐让老师很感动，我要把最响亮的掌声送给你们。下面老师也分享一下自己的真乐。图片上戴眼镜的小女孩是我现在所带的初一十三班的璐瑶同学，她刚来景云读寄宿时非常想家，整天怯生生的，流眼泪，无心学习，特别是新生军训时由于紧张、恋家，经常肚子疼。她甚至想放弃学习，作为我十三班的班主任的责任就是让班上每个学生都能在学校快乐幸福地学习和生活。于是我经常找她谈心，在生活上关心她，在学习上帮助她，还带领班上同学和她做游戏，随着时间的推移，璐瑶变得活泼大方了，完全适应了景云的寄宿生活。我也得到了尽责任后的真乐。请大家观赏一段我和璐瑶以及班上同学在大课间开心游戏享受真乐的视频。）六、细读：“悟”1、责任的“卸却”和“解除”的结果是一样吗？为什么？在课文中找到相应的语句来回答，或者用自己的话来回答。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。2、学了本文后，面对责任你应该怎么做呢？面对责任要勇于承担责任，不能逃避责任，也不能卸却责任，要尽责任。七、总结梁启超先生的苦乐观启迪我们要勇于承担责任，不要逃避责任。为了尽责任，梁启超先生发动戊戌变法；为了尽责任，顾炎武先生大呼“天下兴亡，匹夫有责”；为了尽责任，周恩来总理少年时发出“为中华之崛起而读书”的誓言；为了尽责任，习近平主席提出了实现“中国梦”的蓝图。这是伟人、贤士的尽责任，他们尽大责任，享受大快乐，名传千古、流芳百世。你们的责任是什么呢？你的责任完成得好吗？应该怎么尽好你的责任呢？八、拓展名句共勉：责任是与生俱来的，不可推卸的。——张丽丽有良知的人有责任心和事业心。——苏霍姆林斯基每个人应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。——林肯九、作业：做学案上的评测练习。板书设计：15、最苦与最乐（议论文）梁启超↗↖↗道理↖负举例、对比尽责比喻责任任勇于尽责任，不能避责任 |
