驿路梨花导入（以梨花古诗词导入）?同学们请看，图片上的花是什么花？（梨花）这正是春天开放的梨花。洁白胜雪的梨花以素淡清雅著称，古诗中有许多描写梨花的诗句，这里跟大家分享几句，我读一句，大家齐读一遍。?师：在云南哀牢山南段的最高处，也有这样一片美丽的梨树林，白色梨花开满枝头，在这白色的世界里，一个香气四溢的故事悄然发生，到底是一个怎样的故事呢？今天就让我们一起走进彭荆风的《驿路梨花》，来了解我国西南边陲这块神奇而美丽的地方。略读课文，整体感知师：今天，我们一面观赏迷人的驿路梨花，一面就要学习略读的方法，进行速读训练。我们先来了解一下什么是略读。（李世辉来读一读！）师：略读是一种快速阅读，先确定阅读重点，然后有针对性的选择阅读，完成阅读任务。下面，给同学们5分钟的时间，运用略读的方法阅读文章，按照文章叙述的顺序来回答这个问题：本文一共出现了哪些人物？这些人物分别与小茅屋发生了什么样的故事？师：读完的同学请举手！同学们已经读完了文章。同学们在读课文过程中有不会读的字词吗？我来检查一下！请看ppt！赵秀智！师：同学们课前预习的情况很不错！我们一起来读两遍。解决了字词，我们再回到之前的问题！我们先来看文中有哪些人物？（同学们一起来说！）生：1.“我”和老余、瑶族老人、哈尼族小姑娘、解放军战士、梨花。?师：信息找的很准！这些人物和小茅屋发生了怎样的故事呢？请同学们进行概括！这列同学依次来说！三、品读课文，精巧构思师：同学们对整个文章内容把握的很到位（还不够），基本掌握了略读的方法！那么，整个文章故事情节的发展围绕一个什么问题逐步展开的呢？生：围绕“谁是小茅屋的主人”逐步展开。师：真聪明！如果让同学们按照故事本来的顺序把这些故事情节重新排序，该如何排列呢？（乔甲宁同学来试试！）生：45321师：这是故事本来发生的顺序。你再说说！通过上述两种顺序的比较，哪一种更好呢？为什么？生：第一种情节波澜起伏，一波三折，更加引人入胜。第二种按时间顺序写太平淡了，不吸引人。师：真棒！请坐！围绕“谁是小茅屋的主人”，作者在解决这一问题时，并未把答案一下子就告诉了我们，而是层层设疑，通过回忆的方式步步推进，这是一种什么写法？（生：插叙）同学见多识广，这种插叙手法有什么好处呢？我们先来了解一下插叙手法的含义及作用。王宇颖来读读！师：请坐！同学们是否能够找到并概括文中插叙的故事情节呢？30秒的时间在文中找一找！找的的同学请举手！师：插叙瑶族老人借住照料小茅屋、解放军建小茅屋、梨花姑娘照料小茅屋。师：正是插叙的使用，文章的情节波澜起伏、引人入胜。俗话说，“文似看山不喜平”，如果大山没有峰棱，没有起伏，就不会有苏轼“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的千古侍句。曲折、起伏、有悬念才吸引人，才是好的文章。在这篇文章中，作者构思精巧，还表现在两个方面——二次误会、三个悬念。这里已经将二次误会、三个悬念概括了出来并标注他们所在的段落，请同学们再次快速阅读课文，在文中画出这些段落，并读一读！1分钟时间。师：在第三处悬念，为了方便路人，解放军建造了小茅屋。既然小茅屋是解放军盖的，那主人就是解放军了，你同意老师的意见吗？生：不同意。师：那小茅屋的真正主人是谁？瑶族老人吗？梨花吗？梨花的妹妹吗？解放军叔叔吗？师：同学们的回答都有道理。解放军修建了小茅屋，部队却开走了；梨花接管了小茅屋，最后却远嫁了；哈尼小姑娘们继续照管小茅屋，但他们却不是修建者；“我”、老余、谣族老人为小茅屋添草挖沟，尽了主人之责，但“我们”却都只是匆匆过客。同学们，这些好心人之间没有主次之分。应该说，解放军、梨花、瑶族老人、“我”和老余，所有为小茅屋做好事的人，他们都是主人。师：课文分析到这里，同学们能体会出作者要歌颂一种什么精神吗？生：大公无私、助人为乐的精神。生：学雷锋，处处为他人着想的精神。师：同学们说的很好。作者在西南边陲生活过多年，亲自感受到当地淳朴的民风，作者在谈此文的写作时，曾满含深情地说：“云南边疆民风淳朴，尽管当地的人们没有把学雷锋的口号挂在嘴上，但他们却一向有助人为乐的好习俗，好客、热情、关心他人，我经常想起那里许许多多朴实的人和事，想起当年曾住过的深山老林里只为方便他人的小茅屋，想起默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，想起为了后来的旅客，临行前都要为小茅屋做点事的人。”师：同学们，作者说的多朴实啊！四、体会诗意，品读“梨花”精神师：梨花从题目开始，就在文章反复出现了多次，请大家跳读课文，勾画出与梨花相关的语句和段落，并说说每一处的梨花指的是什么？然后小组内讨论交流。2分钟时间（生跳读课文，勾画批注）师：我们先来看第一处，在第几段？我来读一读。这里的梨花指的是什么呢？生：自然界的梨花。师：这一段营造了优美的意境，你能具体说说美在哪里吗？（这里有哪些美丽的景物？）底易澄说说！生：有淡淡的月光，有美丽的梨树林，有凉爽的风，轻轻落下的花瓣。环境很美。师：很棒！请同学们试着从颜色、感官角度来赏析这一处环境描写。王彦凯来试试！生：我是从颜色的角度来分析：有淡黄色的月光，黑白相间的梨树林，有白色的梨花 |
