假如生活欺骗了你普希金教学目标1.诵读诗歌，理解这首诗的大意。2.培养积极乐观的人生态度。3.仿写诗句，背诵这首诗。亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799-1837），俄罗斯伟大的民主诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。?他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。? 写作背景《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。教师引导学生反复阅读这首诗，独立思考，仔细品味、感悟诗歌的语言整体感知，思考问题问题一“假如生活欺骗了你”指的是什么？答：指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。问题二假如生活欺骗了你，诗人是如何劝告的？答：不要悲伤，不要心急，苦恼之时要忍耐，一切都会过去，快乐的日子终会到来，经历苦难后回忆往事会感觉亲切美好问题三“忧郁的日子里需要镇静”一句中的“忧郁”还可以用什么词来代替？答：烦闷。问题四这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？答：积极乐观的人生态度讨论探究学生再读诗歌，讨论下列问题：问题一面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？答：联系背景，当时沙皇专制统治相当严酷，革命势力一时还不足与之抗争，只能等待问题二怎样理解“而那过去了的，就回成为亲切的怀恋”？答：一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，都是一笔财富，都有助于把握人生问题三与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？答：没有具体形象，只是以劝告的口吻说明道理。而一般的诗歌艺术形象都比较生动鲜明问题四 说说诗歌给了我们怎样的启示？背诵诗歌学生朗读，试着当堂背诵这首诗迁移、仿写1．提问：当人生处于逆境之时，我们应该想起普希金的《假如生活欺骗了你》中的劝告：—————，—---------，----------------------，-----，--------------------。2．假如生活再次欺骗了你，我们不要怎样，应该怎样，坚信什么？仿照诗作第一节中作者的思路，结合自身的认识和体会说一说、写一写。示例：假如生活欺骗了你，不要悲观，不要丧气，艰难的岁月里更应沉着；相信吧，美好的时光还会重现！3.读《假如你欺骗了生活》，谈自己的感悟。《假如你欺骗了生活》---宫玺假如你欺骗了生活以为神不知，心安理得且慢，生活并没有到此为止有一天，它会教你向它认错大地的心是诚实的孩子的眼睛是诚实的人生只有一步一个脚印才会有无憾的付出和无愧的收获假如生活欺骗了你否定错误态度不要悲伤不要心急指出正确态度须要镇定要有信心快乐的日子将会来临积极乐观假如生活欺骗了你作业1.背诵这首诗歌。2.仿照这首诗歌，尝试写一首小诗。 |
