太空一日杨利伟1、准备好课本、笔记本、练习本、笔2、读课文：标段序(共67段)，识字词你认真听课的样子最美1、积累文中的生字和常用词语，了解与文章有关的背景知识。2、快速浏览，整体感知课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。3、学习作者沉着冷静，意志坚毅的优秀品质。目标导航杨利伟，1965年生于辽宁绥中，中国共产党员，中国进入太空的第一人，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他是中国培养的第一代航天员，在原空军部队安全飞行达1350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，38岁的杨利伟乘坐由长征二号F火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。杨利伟被评为2003年十大感动中国人物之一。2005年3月，国际天文学联合会以杨利伟的名字命名了一颗小行星“杨利伟星”。作者名片北京时间2003年10月15日9时，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船从位于戈壁深处的酒泉卫星发射中心起飞，开始了这次预定环绕地球14圈的太空之旅。16日6时许，他按预定计划于内蒙古中部一处草原着陆。之后，“航天英雄”杨利伟耗时两年亲自撰写了个人传记《天地九重》。这本书由20万字和150张珍贵图片组成，是中国第一本真实记录太空航天员生活的著作。本文就节选自这本《天地九重》。背景链接弧(hú)炽热(chì)轮廓(kuò)俯瞰(kàn) 模拟(mó) 遨游(áo)严谨（j?n）稠密(chóu)概率(lǜ)烧灼(zhuó)五脏六腑（f?）千钧重负(jūn)耐人寻味惊心动魄（pò）负荷(hè)载人(zài)无虞(yú)倒悬(xuán)屏息凝神(bǐng)舷窗(xián) 字音字形炽热：温度高；极热。释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。负荷：负担，文中指承受的压力。千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。钧，古代重量单位，一钧等于三十斤。耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。俯瞰：俯视，从高处往下看。本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。无虞：不用忧虑。虞，忧虑。词语释义本文虽然篇幅较长，但易读好懂，浏览后即可把握主要内容，本文每个小节都有小标题提示了本节的内容，可以根据小标题的提示，抓住每一节的重点。活动一：学会浏览，把握主要内容快速浏览全文，用一句话概括文章的主要内容。本文叙述了我国宇航员首次太空飞行的经历。借助小标题，把握各部分的大意。“我以为自己要牺牲了”-----第一部分：我看到了什么-----第二部分：神秘的敲击声------第三部分：归途如此惊心动魄------第四部分：本文是按照什么顺序来写的？本文是按照时间顺序叙述的起飞时的生死考验所见到的太空奇景。飞船上产生的错觉及听到的神秘声音。归途中的惊险际遇。文章采用了四个小标题，有什么作用？运用四个小标题，把每一部分的事件都概括了出来，对每一部分的内容起着提示作用，可以使文章纲举目张、层次分明、线索清楚。.以“我感受到……”的句式，表达阅读这篇文章后的感受。示例:我感受到英雄杨利伟严谨的科学态度。我感受到英雄杨利伟坚定的意志。我感受到英雄杨利伟献身的精神。我感受到英雄杨利伟对祖国、对人民、对战友、对亲人的无限深情。我感受到英雄杨利伟对我国航天事业的热爱之情。我感受到祖国的富强与伟大。我感受到太空一日的紧张和惊险。跳读课文第一部分，找一找杨利伟在“神舟五号”发射过程中，心理活动有什么变化？（抓关键词句）活动二：跳读课文，抓关键语句紧张释然痛苦轻松和舒适读完第一部分，你有什么感想？杨利伟的成功离不开坚强的意志、无畏的精神和勇于挑战极限的毅力。快速浏览第二部分，作者主要采用了哪种观察视角写太空所见？杨利伟在太空看到了什么（用笔画一画）？俯瞰（1）地球只是一段弧。（18段）（2）准确判断各大洲和各个国家的方位。（19段）（3）中国上空仔细辨别大概到哪个省了，正从哪个地区的上空飞过，祖国的各个省份我大都看到了。（21段）（4）我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。（23段）（5）类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖。（28段）杨利伟为什么要努力寻找长城？长城是中华民族的象征和骄傲，杨利伟在飞船上飞行时也是为祖国感到骄傲的，寻找长城，正体现出杨利伟的赤诚爱国之心。同时，“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。“但是，我没有看到长城。”这句话表达了作者怎样的心情？表现了作者怎样的精神？心情：希望看到长城但没有看到的遗憾心情。精神：实事求是的科学精神。太空一日充满紧张和意外。阅读课文一、三、四部分找找看杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的心理活动或举动？填写下面的表格。（用横 |
