《太空一日》杨利伟七年级下册1．运用浏览的方法快速了解文章主要内容，把握文本的结构特点。2．品味文章语言，把握杨利伟的英雄形象，学习航天精神。本课目标在我国古代，人们时刻想着遨游太空，也因此产生了如“嫦娥奔月”的传说故事。2003年10月15日，中国人实现了千百年来的飞天梦想，“神舟”五号飞船成功实现载人航天飞行，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。杨利伟，中国共产党党员，特级航天员,载人航天工程航天员系统副总指挥。2003年10月15日9时，杨利伟乘神舟五号飞船首次进入太空，成为中国进入太空的第一人，他和技术专家的创举使得中国成为第三个掌握载人航天技术的国家。人物名片哪幅照片更适合作为本文的插图？负荷（hè）载人（zài）炽热（chì）轮廓（kuò）俯瞰（kàn）遨游（áo）稠密（chóu）烧灼（zhuó）舷窗（xián）本文总共有67个自然段，我们该如何在这些自然段中，把握文章的主要内容了？2跳读式：根据一定的目的或者某种需要，舍弃一部分不读，只快速阅读相关的部分，如标题、图表、与主题相关的关键词语等，用于查找相关资料。1扫描式：要求在阅读中一目数行，迅速扫视，摘取字里行间的重要信息，如读前言、目录、结束语等。常见浏览方式（一）抓住标题浏览关注标题快速获取信息——跳读式1.我以为自己要牺牲了2.我看到了什么3.神秘的敲击声4.归途如此惊心动魄我对第二个小标题——我看到了什么，比较感兴趣，我觉得这个部分写得很全面。我对第三个小标题——神秘的敲击声，比较感兴趣，我觉得这个比较有悬念，很有意思。生：他从飞船上看到地球并非呈现球状，而只是一段弧。23自然段，我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。生：28段，在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。还有27自然段，即使是大城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。可以这样概述：这一段叙述了飞船在哪儿，我的所见或者是所闻或者是所感。飞船在太空中飞行时，我看到了地球和太空中的许多东西，但是却没有看到长城。我概括的是第一个标题，在飞船升空的时候，飞船与火箭产生了共振，我以为自己要牺牲了。我要概括的是第三个标题，飞船在轨道飞行的过程中，我产生了本末倒置的错觉，并且还听见了神秘的敲击声。最后一个标题，叙述了飞船在归途中，舷窗出现了裂纹，我觉得惊心动魄。1.我以为自己要牺牲了（升空）2.我看到了什么太3.神秘的敲击声空4.归途如此惊心动魄（返回）时间顺序（二）抓住关键词浏览关注“意外”搜寻关键信息——聚焦读杨利伟的太空之旅将我国的航天事业推向了高峰，引来了全世界的关注，但是在辉煌背后却也有着不为人知的艰险——意外不断，险象迭生，那么杨利伟又面临着哪些挑战了？请同学们看到哪一个自然段，这是在飞船什么的时候，发生了什么意外。生：请大家看到31段，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下……严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。这里可以概括成：在飞船进入轨道时，杨利伟产生了一种“本末倒置”的错觉。生：请大家看到36段，这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。这里可以概括为：杨利伟在太空中，听到了多次神秘的敲击声。浏览就像登山一样，抓住标题就相当于有了目标，那么抓住了关键词，就像登山的过程中有了一根拐杖，拐杖时时不离手掌，浏览时时不忘关键。（三）抓住人物浏览关注心理捕捉人物精神——探究读小组合作，完成以下任务：细读课文，填写下表，并思考这里体现了杨利伟怎样的精神品质。哪幅照片更适合作为本文的插图？我认为第二幅图片更能凸显杨利伟作为航天英雄的形象。他身穿宇航服，目光坚定，举手投足间体现出民族自信和大国风范，背后的五星红旗更是耀眼夺目，熠熠生辉，充分表现了这一伟大时刻，作为中国人，我感觉到非常骄傲！ |
