单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2022-9-25Sunday1部编版七年级语文下册课件太空一日单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2022-9-25Sunday2目录单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2022-9-25Sunday3学习背景学习目标理解并积累“炽热、俯瞰、无虞、本末倒置、惊心动魄”等词语。快速浏览课文，借助小标题，把握文章的主要内容。学习本文内容的科学性与语言的通俗化相结合的特点。体会文中第一人称叙事的妙处，感悟关键词句中蕴含的人物情感。了解航天知识，感受航天科技工作者严谨求实的态度、坚定的意志和献身科学的伟大精神，激发民族自豪感。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2022-9-25Sunday5课文解读作者介绍杨利伟，1965年生，辽宁绥中人，特级航天员。2003年10月15日，杨利伟搭乘“神舟五号”飞船首次进入太空，在太空飞行14圈，历时21小时23分，完成了中国首次载人航天飞行，实现了中国人千年的飞天梦想，使中国成为继俄罗斯、美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。著有自传《天地九重》。词语积累炽热（chì）赫兹（hèzī）轨道（guǐ）确凿（záo）严谨（jǐn）无虞（yú）负荷（hè）千钧（jūn）轮廓（kuò）模拟（nǐ）稠密（chóu）幅度（fú）舷窗（xián）俯瞰（kàn）遨游（áo）烧灼（zhuó）词语释义炽热：释然：负荷：幅度：俯瞰：温度高；极热。形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。负担，文中指承受的压力。物体振动或摇摆所展开的宽度。比喻事物变化的大小。俯视，从高处往下看。词语释义五脏六腑：千钧重负：耐人寻味：一目了然：人体内脏器官的总称。比喻沉重的负担。也比喻非常重大的责任。钧，古代重量单位，一钧等于三十斤。意味深长，值得仔细体会琢磨。一眼就能看清楚。词语释义遨游：严谨：概率：无虞：漫游；游历。严密谨慎。某种事件在同一条件下可能发生也可能不发生，表示发生的可能性大小的量。不用忧虑。虞，忧虑。词语释义屏息凝神：惊心动魄：本末倒置：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止(呼吸)。形容使人感受很深，震动很大。比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。文中指头脚倒置。本，树根。末，树梢。置，放。初读感知带着问题阅读课文：火箭起飞“我”在火箭起飞时的感受及表现如何？太空飞行“我”在太空飞行中看到了什么？听到了什么？返回地球“我”会航时过程如何？情感作者通过记叙自己在太空中的所见、所闻、所感，表达出了什么样的情感？初读感知请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。初读感知第一部分（1—17）：叙述了火箭起飞时“我”紧张的心理，及火箭产生共振时，“我”经受的痛苦。第二部分（18—29）：叙述了“我”在飞船上看到的地球上的景致及太空中类似棉絮状的物体，表现了“我”作为航天员科学、严谨的态度。第三部分（30—39）：叙述“我”在太空中遇到的困难及神秘的敲击声。第四部分（40—67）：叙述“我”回航时惊心动魄的过程。课文精讲文章用小标题分成了四个部分，它们有什么作用?作者是按照什么顺序来安排这四个部分的内容的?小标题是文章的文眼，告诉读者它所领起的这一部分讲了什么内容，即表明写作对象。同时还能奠定感情基调，激发读者的阅读兴趣。本文作者是按照事物的发展顺序（火箭起飞——进入太空——返回地球）来安排这四部分内容的。课文精讲说说自己初读课文的最深感受。作者杨利伟对于进入太空的见闻感受，不遗余力地作了迄今为止最为全面和详尽的描述。他严谨的科学态度，不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，值得我们学习。正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。课文精讲第1自然段的描述在文中起到什么作用?通过写火箭尾部发出的巨大轰鸣声、八台发动机同时喷出的炽热火焰和上千吨水化成蒸气，描绘出火箭发射之初的壮观景象，开篇即把读者带入宏大的场景中，给读者身临其境的感受。课文精讲作者是按照什么顺序来讲述“神舟五号”升空的?经历了怎样的过程?按时间（事件发展的先后）顺序。①火箭起飞。②飞船缓慢地升起。③逃逸塔分离、助推器分离。④火箭逐步加速。⑤火箭上升到三四十公里的高度。⑥整流罩打开。⑦“我”第一次向地面报告飞船状态。课文精讲飞船升空的过程中，“我”的身心感受经历了怎样的变化过程?火箭起飞时，全身用力，肌肉紧张。飞船缓慢升起时，心里稍觉释然，全身紧绷的肌肉渐渐放松。随着火箭逐步加速，感到压力在不断增强。接着因为火箭上升到三四十公里 |
