2020太空一日“神州五号“飞行员：杨利伟目录CONTENT123学习目标PARTONE01Preclassguide课前导读作者简介1965年6月21日出生于辽宁省葫芦岛市绥中县，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。现任第十三届全国政协委员、中国载人航天工程副总设计师。历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，中央候补委员，中国载人航天工程办公室主任，中国培养的第一代航天员，是中国进入太空的第一人。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。关于“神州五号”“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉卫星发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。PARTTOW02Wordaccumulation字词积累字词积累字词积累千均重负耐人寻味本末倒置惊心动魄比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。（一均等于三十斤）意味深长，值得仔细体会琢磨。比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。形容使人感受很深，震动很大。屏息凝神无虞暂时抑制呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑制（呼吸）不用忧虑。虞，忧虑。PARTTHREE03Textanalysis课文分析课文分析01快速浏览课文，把握文章的主要内容。本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。课文分析02根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。（1）我以为自己要牺牲了（2）我看到了什么（3）神秘的敲击声（4）归途如此惊心动魄——起飞阶段的感受——太空飞行过程中所见——太空飞行过程中所闻——返回阶段的感受课文分析03说说小标题的作用让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；层次清楚，结构鲜明；设置悬念，吸引读者。课文分析04研读“我以为自己要牺牲了”在这一部分中出现了什么意外？这种共振是正常现象吗？这种现象后来解决了吗？在飞船升空的过程中，“我”的感受发生了哪些变化？写这些变化有什么作用？课文分析04研读“我以为自己要牺牲了”在这一部分中出现了什么意外？火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。课文分析04研读“我以为自己要牺牲了”这种共振是正常现象吗？这种现象后来解决了吗？并非正常现象。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在后来的航天飞行中再没有出现过。课文分析04研读“我以为自己要牺牲了”在飞船升空的过程中，“我”的感受发生了哪些变化？“我的感受”：紧张——稍觉释然——非常痛苦——无法承受觉得自己快不行了——解脱出来，感到从未有过的轻松和舒服课文分析04研读“我以为自己要牺牲了”写这些变化有什么作用？作用：真实地再现了作者在飞船升空过程中的感受，表明航天工作的危险；也表现了作者无所畏惧、勇敢克服困难的精神。课文分析05研读“我看到了什么”杨利伟在太空看到了什么？地球只是一段弧准确判断各大洲和各个国家的方位课文分析05研读“我看到了什么”杨利伟在太空看到了什么？中国上空仔细辨别大概到哪个省了，正从哪个地区的上空飞过，祖国的各个省份我大都看到了。课文分析05研读“我看到了什么”杨利伟在太空看到了什么？我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕课文分析05研读“我看到了什么”杨利伟在太空看到了什么？类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖。课文分析06研读“神秘的敲击声”当飞船刚刚进入轨道，会出现什么错觉？这种错觉对杨利伟来说感受怎么样？他是靠什么来克服的？“神州六号”和“神州七号”升空时，航天员能把这种错觉迅速调整过来的原因是什么？第38段写“人们对这个神秘的声音做过许多猜测”，技术人员“用各种办法模拟它”，以及“我一次又一次地听”“反复听”等细节表现了什么？课文分析06研读“神秘的敲击声”“本末倒置”的错觉。当飞船刚刚进入轨道，会出现什么错觉？课文分析06研读“神秘的敲击声”完全靠意志克服这种错觉，想象自己在地面训练的情景，静下心来暗示自己是正着坐的，经过几十分钟后终于调整过来。这种错觉对杨利伟来说感受怎么样？他是靠什么来克服的？课文分析06研读“神秘的敲击声”第一航天员已经有心理准备，第二，飞船舱体的内壁刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，便于帮助航天员迅速调整感觉。“神州六号”和“神州七号”升空时，航天员能把这种错觉迅速调整过来的原因是什么？课文分析06研读“神秘的敲击声”这些细节表现了航天工作者不放过任何问题、任何细节的探索精神以及严谨、科学的工作态度。第38段写“人们对这个神 |
