《己亥杂诗（其五）》教学设计【教材解析】《己亥杂诗》（其五）是语文人教版七年级下册（部编版）第五单元第20课古代诗歌五首中的第五首。龚自珍的《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。本单元的教学目标是要学生体会并掌握“托物言志”的写作手法，这写法在现代文和古诗中均有体现。从本诗的内容和情感上看，学习诗歌要抓住诗人所托之“物”——落红，理解诗人所言之“志”——化作春泥更护花。【教学目标】1、初步学习掌握“知人论世”的读诗方法。2、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的爱国精神。3、体会诗歌“托物言志”的写法。4、培养学生对我国古代文化的兴趣。【教学重难点】重点：运用知人论世的方式体会是个所表达的情感。难点：初步掌握知人论世的读诗方法。【教学方法】为以学生自主探究为中心，老师指导为辅的教学方法。本课设置了两个任务，循序渐进，由课内拓展到课外，层层递进！【教学准备】PPT【课时安排】一课时【教学过程】1.何为“知人论世”①同学们，在中华五千年的浩瀚历史中，诗歌就像是一颗颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉，我们不禁陶醉其中，为古人的文采所倾倒。这么优美的语言，唯美的文字，如何才能读懂它呢？千百年前的圣人孟子教了我们这样一种方法（ppt1）:颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。——孟子大家能谈谈自己的理解吗？预设：吟咏他们作的诗，读他们著的书，不知道他们的为人行吗?因此要研究他们所处的时代啊！过渡：理解的不错，能用上文言文的阅读方式来理解，很好。是的，孟子的本意是希望通过读诗的方式和古人交朋友。这种交友方式就是诵他们的诗，读他们的书。而为了要正确理解他们的诗和他们的书，就应当要了解写诗著书的人，要了解写诗著书的人，又离不开研究他们所处的社会时代。这就是所谓“知人论世”。而今天，我们要通过这种方式来学习《己亥杂诗》，走进龚自珍的内心。【设计意图】从“知人论世”的出处谈起，让学生理解这个方法的含义。②板书：已亥杂诗（把“己”写成“已”）③指名读课题，学生发现错误书写并指正（请学生讲解并总结“己”和“已”的区别和怎样记住它们的字形。）【设计意图】学生能注重细节，区分易错字。2.“知人论世”解诗①步骤一：知人论世学生齐读诗题：己亥杂诗（其五）清龚自珍既是“知人论世”，那么对于这个人，本诗的作者龚自珍，同学们，你们对于他有多少了解呢？(大部分学生对于龚自珍的了解都来自于课下的注释)过渡：同学们都摇头了，接下来请同学们拿出课前发的学习单，把目光聚焦在龚自珍的人物链接上，快速阅读，并在读的过程中，动笔画出你认为的关键信息，我们再行探讨，现在开始。完成任务的同学请举手示意。看同学们大部分已经举手，哪位同学愿意来分享你找到的信息？预设1：1829年，龚自珍六次会试才考中进士。他在殿试中撰《御试安边抚远疏》，议论新疆平定准格尔叛乱后的善后治理，从施政、用人、治水、治边等方面提出改革主张。阅卷诸公皆大惊。主持殿试的大学士曹振镛是个有名的“多磕头、少说话”的三朝不倒翁，他以“楷法不中程”，不列优等，将龚自珍置于三甲第十九名，不得入翰林，仍为内阁中书。——仕途不顺（黑体字板书）。预设2：1839年春，由于龚自珍屡屡揭露时弊，触动时忌，因而不断遭到权贵的排挤和打击，他又忤其长官，辞官南归。（黑体字板书）预设3：1841年，准备辞去教职，赴上海参加反抗外国侵略的战斗。但1841年9月26日，突患急病而亡卒于丹阳。（黑体字板书）这是一个的诗人。（ppt出示）当时的社会情况怎么样？预设1:国家遭受侵略，动荡不安预设2：这首诗是己亥年，也就是1839年写的，那时作者辞官了……【设计意图】这一环节通过知人论世这个步骤，让学生能在理解诗歌前先走近人物生平，对人物有一个较为清晰的认知，能在繁多的信息中筛选出对作品理解有用的信息。②步骤二：解诗同学们，原来作者是在这样的大时代背景下写下的诗，国家内忧外患，动荡不安，而诗人有志有才却难以施展，可即便如此，诗人内心依然想着……“知人论世”进行到这里，诗歌的主题已经呼之欲出了，哪位同学愿意说一说呢？预设：表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀。/只要国家有需要，我一定奋勇而出/虽然我不再作官，但我依然关心国家……小结：由此可见，知人论世这种读诗方式确实能让我们要更好地理解诗歌中的情感，知道当时的历史背景，了解诗人的人生，都能让我们更容易地走进诗人的内心世界。【设计意图】通过诗体和知人论世的方法，在不看诗的具体内容的情况下，根据时代背景和人物生平理解诗歌的主题和诗人的情感。③通过诗歌内容证明上述环节得出的主题是否正确过渡：刚刚我们是通过“知人论世”的方式解读诗歌的主题，那么我们现在来验证一下，这主题是否正确。同学们，现在自由地朗读诗歌，注意读准字音，停顿正确地读顺诗句。自读，指名读（注意断句）己亥/杂诗龚自珍浩荡/离愁/白日/斜,吟鞭/东指/即/天涯。 |
