2003年10月15日9时，我国“神舟五号”载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，把中国第一位航天员杨利伟送入太空。这次成功的发射实现了中华民族千年的飞天梦想，标志着中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家，为进一步的空间科学研究奠定了坚实的基础。今天我们跟随杨利伟进行《太空一日》遨游，感受荣耀背后的惊险。导入新课杨利伟1.快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容。2.体会作者严谨的科学态度，感受文章字里行间蕴含的情感。学习目标一、认识作者，明背景杨利伟，2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船首次进入太空，成为中国进入太空的第一人。著有《天地九重》一书。一、认识作者，明背景《天地九重》是“中国首飞航天员”杨利伟亲笔写作出版的书，由20万字和150幅珍贵图片组成。对于进入太空的所经、所历、所见、所感，杨利伟不遗余力地在书中作了迄今为止最为全面和详尽的描述。他在书中感念国家和人民的厚戴，感恩师长、战友和亲人的关爱。杨利伟在书中告诉我们：成功之路并非一飞冲天，而是一步一步、不懈不怠的结果。弧炽热轮廓俯瞰模拟遨游严谨稠密概率烧灼五脏六腑千钧重负耐人寻味逃逸惊心动魄屏息凝神无虞舷窗二、学习字词，夯基础zhuóshìyúchìxiánkànkuòchóuyìbǐnɡ二、学习字词，夯基础本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。例句：你应该先好好考虑怎么做，以防本末倒置。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。例句：他刚刚从一场惊心动魄的车祸中逃生。俯瞰：从高处往下看。释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。三、整体感知，理结构快速浏览课文，完成下面问题：1.这篇文章主要写了一件什么事？请简要概括。2.借助各部分小标题，把握每一部分的主要内容。三、浏览课文，整体感知1.文章讲述了作者对于进入太空的所见、所闻、所感。2.各部分内容①“我以为自己要牺牲了”——起飞时的生死考验。②“我看到了什么”——太空中的真实所见。③“神秘的敲击声”——飞船上的声音探究。④“归途如此惊心动魄”——返回途中的惊险际遇。四、精读细节，知品格1.太空一日，充满紧张和意外。跳读课文，找找杨利伟遇到了哪些意外情况？他有怎样的心理活动或举动？你从中感受到杨利伟怎样的精神品质？四、精读细节，知品格①火箭发射、飞船起飞时“我”因共振现象而产生了极大的痛苦，以为自己要牺牲了。②产生“本末倒置”的感觉，特别难受，靠着意志克服。④返程时舷窗出现裂纹，很紧张、担心，通过观察判断应该没事。③出现神秘的敲击声，“我”感到很紧张，冷静观察。⑤抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人，感到紧张。沉着、稳重、坚韧、一丝不苟、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神。四、精读细节，知品格2.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨的科学态度。四、精读细节，知品格试着在文中找一些例子，体会航天员严谨的科学态度。①在“我看到了什么”中8-10段：作者通过观察，认为在太空看不到长城；不仅自己观察，还叮嘱后来上太空的航天员仔细观察，并询问国际上的很多航天员是否看到单体建筑物。四、精读细节，知品格试着在文中找一些例子，体会航天员严谨的科学态度。②在“神秘的敲击声”中第6-9段，作者对太空中敲击声的确认也非常严谨，试听一年多，总觉得不像，所以就一直未签字确认。作者在叙述中，对时间、数据等都表述得详细、准确，也反映了航天员严谨的科学态度。五、精读品味，探写法我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。”这是什么描写方法？有什么作用？科细节描写，准确细腻地写出了火箭起飞时，作为中国首飞的航天员的“我”当时的紧张状态。五、精读品味，探写法第49-51段一系列的心理描写有什么作用？运用心理描写，细腻地刻画了“我”在飞船返回过程中遇到各种复杂情况时的心理状况。五、精读品味，探写法第12自然段从叙述顺序上看属于哪种顺序?有何作用?插叙。插入“我”飞回地面向工作人员描述火箭共振过程及地面工作人员改进火箭技术工艺的内容，使结构紧凑，脉络清晰。五、精读品味，探写法作者主要运用了哪些写作技巧？有什么作用？(1)作者运用了大量的细节描写来描绘自己在太空的所见所闻，这些细节描写让读者有如临其境之感。如在火箭升空遇到共振的意外情形时，对飞船传回的定格画面这样描述：“我整个人一动不动，眼睛也不眨。”这一处细节描写非常具有画面感，让读者感受到作者经历26秒钟共振的痛苦之深。五、精读品味，探写法作者主要运用了哪些写作技巧？有什么作用？(2)作者对大量的比喻、反复等修辞手法的娴熟运用，如：火箭升空时“整个人收缩得像一块铁”，一下子把作者升空时内心紧张的画面呈现在读者眼前；在返航过程中遇见舷窗出现裂纹后写道：“外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！”反复修辞的运用， |
