《太空一日》教学设计学习目标：1、速读课文，能概括作者在太空一日所遇到的意外情况，并说出作者相应的心理活动；2、小组合作，能找出体现作者严谨科学态度的句子3、赏析句子，体会作者的情感。学习重点：速读概括内容。学习难点：体会作者严谨科学的态度。教学过程：导入我们刚才看的视频是2003年神舟五号载人飞船升空的状况。虽然这件事已经过去了14年，但这一伟大的时刻依然振奋人心。航天员杨利伟作为第一个进入太空的中国人，冒着生命危险，完成了这一光荣的任务，大家想不想知道杨利伟叔叔在这一过程中都看到了什么，经历了什么？好，今天我们就通过《太空一日》这一篇文章看看杨利伟在太空的一天之中到底经历了什么。简介写作背景“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。整体感知文章内容依据每一部分的小标题，引导学生概括文章内容。第一部分：火箭发射升空时，“我”的复杂感受。第二部分：“我”在太空看到祖国的感受并强调在太空中看不到长城。第三部分：“我”克服“本末倒置”这一错觉的经历以及“我”在飞船内听到神秘的敲击声。第四部分：飞船返回地面时惊心动魄的过程。杨利伟在太空飞行中都遇到了哪些意外情况？（学生先跳看课文，自己用笔在文中画出关键词句，然后同桌交流。）①共振以曲线形式变化。（以为自己要牺牲了，顽强忍受）②产生“本末倒置”的错句，很难受，容易诱发空间运动病。（靠意志克服，最终得以适应）③出现神秘的敲击声。（很紧张，边听边看，冷静观察）④返程时舷窗出现裂纹。（紧张，担心，通过观察判断应该没事）⑤抛伞开伞晃动很大，折磨人。（让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程）杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”试着从文中找出能体现航天员严谨科学态度的句子。（自己先从文中找，然后小组合作交流）——明确：——①作者通过观察，认为在太空看不到长城；不仅自己观察，还叮嘱后来上太空的航天员仔细观察，并询问国际上的很多航天员是否看到单体建筑物。②对太空中敲击声的确认也非常严谨，试听一年多，总觉得不像，所以就一直未签字确认。③此外作者在叙述中，对时间、数据等都表述得详细、准确，也反映了航天员严谨、科学的态度。体会下列句子所蕴含的感情1、就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。2、我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。3、过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了。七、总结主题思想本文通过叙述航天员杨利伟首次太空飞行的经历，表现了杨利伟沉着果断、不怕牺牲、勇于克服困难的精神品质，说明了航天员工作的危险性、艰巨性，抒发了作者热爱航天事业，热爱祖国的感情以及胜利返航的自豪之情。八、神舟五号成功发射及返回的意义——“神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志着我国成为俄、美两国之后第三个进入太空的国家。这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征，是我国日益强大的标志，是中国人民对世界做出的重大贡献，也是我国将为世界和平与发展做出更多努力的强大基础。 |
