教学目标：能运用浏览的方法快速了解课文主要内容。能体会作者严谨科学的态度和隐含的爱国精神。教学过程：导入我们都知道2003年10月15日“神舟五号”载人飞船的发射是我国历史上第一次成功发射载人航天飞船。杨利伟也因此称为我国第一位进入太空的航天员。我们一起通过一个短视频来看一下当时的场景。https://haokan.baidu.com/v?vid=1206034572808142480&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video字词讲解弧、炽热、轮廓、俯瞰、模拟、遨游、严谨、稠密、概率、烧灼、五脏六腑、千钧重负、耐人寻味、惊心动魄hú、chì、kuò、kàn、mó、áo、jǐn、chóu、lǜ、zhuó、fǔ、jūn、pò模1.法式；规范；标准：～型。～式。楷～。2.仿效：～仿。～拟。3.指模范：劳～。评～。4.姓。（～儿）模子；铸模,铸型。：铅～。铜～儿。～样。～具。课文梳理1.五分钟时间快速浏览课文，五分钟后合上课本，仔细回忆在浏览中给自己留下深刻印象的内容，并且说说这些细节对丰富人物形象，刻画人物精神风貌有哪些作用。2.题目是《太空一日》，那么在这20几个小时当中，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样地心理活动或举动？（教辅）3.在“我看到了什么”中第九段作者通过观察认为在太空中看不到长城，不仅自己观察，还叮嘱后来上太空的航天员仔细观察，并询问国际上的很多航天员是否看到单体建筑。这体现出作者什么样的态度？（严谨、科学的态度）还有哪些事情能够体现出这一点？作者对太空中敲击声的确认也非常严谨，试听一年多，总觉得不像，所以就一直未签字确认。作者在叙述中，对时间、数据等都表述得详细、准确。“那种共振持续26秒钟后……”《归途如此惊心动魄》中的距离、时间情感探究1.通读课文，你认为是什么让杨利伟在五年的艰苦训练中坚持下来？注：有并肩作战的伙伴。第一部分第15段、第五部分第28段。对祖国的热爱。第二部分第5段大无畏的精神。2.是否只有为国捐躯者才能够被称为英雄？不是。凡事为了国家民族的利益而不顾个人安危，并为此奉献出自己的智慧和力量的人，都应该给予英雄的荣誉。3.以“我感受到....”.的句式，表达阅读这篇文章后的感受。我感受到英雄杨利伟严谨的科学态度。我感受到英雄杨利伟坚定的意志。我感受到英雄杨利伟献身的精神。我感受到英雄杨利伟对祖国、对人民、对战友、对亲人的无限深情。我感受到英雄杨利伟对我国航天事业的热爱之情。我感受到祖国的富强与伟大。我感受到太空一日的紧张和惊险。4.通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄”吗?杨利伟是中国人民解放军航天员大队的首飞航天员，圆满完成了中国的第一一次载人航天飞行任务。在充满不可预料的各种危险和意外情况之下，杨利伟为了国家、民族的利益，具有不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，所以被称为“航天英雄”。拓展阅读杨利伟的演讲：我们的目标是星辰大海。https://haokan.baidu.com/v?vid=12059530263558970405&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video |
