《太空一日》教学设计教材分析：《太空一日》是七年级下册第六单元第二课。本单元以探险与科幻为主题，通过四篇课文的学习，让学生理解并体验到探险是一种探索未知的伟大精神，探险与科学幻想在人类科学发展历史中具有伟大的价值。《太空一日》真实再现了我国航天员首飞太空的经历。航天员置个人安危于度外的气概，以及认真严谨，一丝不苟的工作作风，令人敬仰。本单元选这篇文章正是要让学生体会我国航天员探索太空的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度，在态度情感价值观上受到浸润渐染，并内化为为祖国民族建功立业的远大志向。学情分析：首先，初一的学生好奇心强，对神秘的载人航天会很感兴趣。其次，阅读是个性化的行为。学生现在有一定的理解、分析能力，对于文本肯定会有自己独特的感悟。另外，学生具备较强的利用互联网搜集整理学习资源的能力，可以提前布置学生进行较大容量的课外阅读，教学过程中应该以学生为主，充分尊重学生的独特感受和体会。教学设想：1、本文的篇幅比较长，所以安排学生提前预习，这样有助于深入文本，理解文意。2、文章通俗易懂，但有必要引导学生抓住关键语句，体会其所体现的人物品格或蕴藏的思想感情。3、仿写颁奖词并配乐朗诵，在情感态度价值观方面给学生以浸润同时，也能培养学生的语言模仿与运用能力。4、运用适当的图片、视频资料，利用诺图多媒体电子教室系统，有助于提高课堂效率，拓展课程资源。学习目标：1、通过速读，了解太空一日所经历的惊险与挑战。2、通过品读，感受航天员的优秀品质与炽热情感。3、通过研读，赏析重点文段，探究叙事技法。教学过程：导入新课：播放视频《新中国日记——神舟五号发射成功》，创设情境，导入新课。学习活动一：速读知概况请用“这是的太空一日”说话，并选取文中的重要词句进行描述。教师出示范例：如：这是有条不紊的太空一日。9时整，火箭起飞，进入预定轨道后，绕地飞行14圈，次日5时35分，北京航天指挥中心向飞船发出“返回”指令，6时14分，飞船抛开降落伞盖，6时23分，飞船落地停住。学生发言后教师出示自己的阅读感受：这是惊心动魄的太空一日。火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，我以为自己要牺牲了；飞船返回时，舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想：完了；飞船开伞盖时，最折磨人的就是这段过程了，让人不知道是怎么回事。这是神奇美妙的太空一日。不借助仪器和地图，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家；俯瞰祖国的各个省份；我还看到棉絮状的物体从舷窗外飘过，我还听到神秘的敲击声。这是超越自我的太空一日。在空中度过那难以承受的26秒后，我如释千钧重负，如同一次重生；在处于失重状态时，我完全靠意志克服了倒悬的错觉。这是留有悬念的太空一日。那些悬浮在飞船外面的物体，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是些什么；我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。这是积累经验的太空一日。回来后工作人员改进技术工艺，在“神六”后的航天飞行中再也没有出现共振的问题；“神六”“神七”航天员对倒悬的错觉和神秘的敲击声都有了心理准备，因为我仔细跟他们说过；开伞的过程我也跟战友们讲了，告诉他们不用紧张，很正常。这是心情激荡的太空一日。这一日，有紧张（整个人收缩得像一块铁）；有惊慌（我以为自己要牺牲了）；也有期待（每一次飞过后，我的内心都期待着下一次）；还有战胜困难的轻松喜悦（如释千钧重负，如同一次重生）……教师总结：《太空一日》讲述了作者进入太空的见闻与感受：遭遇的生死考验，采取的应对措施，俯瞰的地球美景，留下的未解之谜。学习活动二：品读识英雄（一）品读下列几组句子，说说你看到了航天英雄怎样的品质或情感。1、①如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。②作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上很多。③外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！过载，也能承受！（不怕牺牲，热爱航天的探险精神）2、①那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。②我和大家的心情一样，很想验证这个说法。我几次努力寻找长城，但是没有结果……③不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。（航天员严谨求实的科学态度）3、①我转头一看左边的舷窗，也开始出现裂纹。这个时候我反倒放心一点了：哦，可能没什么大问题！因为如果是故障，重复出现的概率并不高。②想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来。③这时舷窗已经烧得黑乎乎的，我坐在里面，怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什么指令。④我感觉落地很重，飞船弹了起来。在它第二次落地时，我迅速按下了切伞开关。（执行任务的从容、镇定、果敢）4、①就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。②我曾俯瞰我们的 |
