太空一日【学习目标】1、知识与能力：整体感知课文内容，积累生字词语；理解关键句，体会作者文章感情。2、过程与方法：通过速读，了解“太空一日”所经历的惊险与挑战；通过小组合作探究，品味文章语言，把握人物的精神和感情。3、情感、态度与价值观：感受中国航天事业的巨大成就，培养学生的民族自豪感和爱国情怀，体会并学习我国宇航员为国勇于牺牲的精神。【学习过程】一、导入新课，激发兴趣欣赏自制“中国飞天梦”微课视频。二、明确目标，目标导引教师解读目标，引起学生明确、注意本课的学习目标，在学习中达成目标。三、学习反馈，整体感知：课前学习小组展示预习成果（导学案课前预习部分）。1、生字注音弧开炽热轮廓俯瞰模拟遨游严谨稠密概率烧灼五脏六腑千钧重负惊心动魄2、词语解释炽热：轮廓：模拟：严谨：耐人寻味：惊心动魄：3、抓住文中关键语句，进行提取或概括：①文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步？②太空一日，充满紧张与意外。阅读课文，找找看杨利伟遇到哪些意外？相应的又有哪些心理活动或举止？快速阅读课文，填写下面表格。意外情况心理活动举动火箭和飞船急剧抖动，产生共振。失重状态下“本示倒置”的错觉听到神秘敲击声过载舷窗玻璃出现裂缝抛伞时飞船剧烈晃荡③概括课文主要内容。四、小组合作，探究质疑1、微课视频：“中国航天英雄杨利伟”。2、探究题：细读课文，品味揣摩；小组合作，探究质疑；小组展示、点评找出文中表现杨利伟严谨、实事求是的科学态度和勇于牺牲家国情怀的语句，读一读，品一品，感受人物形象。（1）体现杨利伟严谨、实事求是的科学态度的语句：（2）体现杨利伟勇于牺牲、家国情怀的语句：（3）其它意味的语句：五、归纳总结，拓展提升本文采用小标题的形式，详尽地叙述了“我”（杨利伟）的“太空一日”之旅，表现了航天英雄的沉着、冷静和严谨、科学的崇高精神。（1）读完本文，你受到了怎样的启迪？（2）在太空中漫游，杨利伟经历了很多神奇的事情。其中，有一件事情非常神秘——“我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。”你觉得杨利伟在太空中遇见的“神秘敲击声”有可能是什么呢？六、课后作业，巩固达标1、完成课后练习一、二、三题。2、《学法大视野》课后达标部分。3、课后阅读《天地九重》和其它人类对太空的探索的书籍，加深对人类飞天梦、中国飞天梦的的了解。 |
