从远古的洪荒时代直到如今，人类对于太空的向往从未间断过。当我们衣不蔽体的祖先们站立在星空下仰望之时，也许最初也能够感觉到的只有恐惧和神秘。当人类以其勇敢及智慧占据了整个地球之后，那种对太空世界向往己久而又难以遏止的感情就变成了一种强烈的冲动：要征服太空。如今，这一梦想已经成为了现实。那么对于我们生存的这个地层，人类在做怎样的努力呢？科幻作家刘慈欣的作品将带我们一探究竟。导入新课刘慈欣是著名的科幻作家，他创作的主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》。2015年8月23日，《三体》获得了第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。复旦大学中文系教授严锋评论说，刘慈欣凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平。关于刘慈欣科幻小说：是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说（事件、人物、环境）”视为其三要素。文体知识点缀漫步迟钝蒙眬闲暇凸现拍摄蔚蓝合拢吟唱孤零零不期而至心有灵犀天涯海角zhuìxiáshètūxīyíndùnlǒngwèilóngyámànqīlíng课后字词心有灵犀:指彼此心意相通。天涯海角:形容极远的地方,或相隔极远。不期而至:事先没有约定而意外到来。点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。蒙眬:眼睛欲闭又开。形容醉态或睡态。闲暇:指空闲的时间。也指空闲自得的样子。漫步:无目的地,悠闲地走动。凸现:清楚地显现。词语解释整体感知1、读课文，用简洁的语言概括小说的主要内容？“我”带着一副“传感眼镜”去度假，感到小姑娘对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。后来才明白她是“落日六号”的领航员。“我”带着她的眼睛让她最后一次见到、感受到地面上的美好事物，她被永远留在了地底下。整体感知2、文章已自然地分成了四部分，请用一句话概括每部分的内容，第一部分开端主任让“我”带上她的眼睛去度假第二部分发展“我”来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。整体感知2、文章已自然地分成了四部分，请用一句话概括每部分的内容，第三部分高潮“我”发现小姑娘的真实身份，插叙地航飞船“落日六号”失事情况。第四部分结局小姑娘对“我”的影响。课文精讲第一部分说说眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？（段落作用）好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子内容作用：交代了“我”要去度假，主任让我再带一双眼睛，并且把眼睛的主人介绍给“我”。结构作用：?激发读者阅读兴趣?设置悬念，引发读者思考?推动故事情节发展，为下文的内容埋下伏笔1、“眼睛”是什么？为什么可以让“我”带着去？是一付传感眼镜。“我”戴上它时，所看到的一切图象由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切。（8）课文精讲第二部分课文精讲第二部分2、“我”带着小姑娘的眼睛在草原都看了什么？我和她的感受有什么不同？“这里真好（9）”喜悦草原“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸空气，我太怕封闭了（9）”奇怪难过课文精讲第二部分“呀，花，有花啊！（11）”“能近些看看那朵花吗？”“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下他！”“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲…（12）”兴奋、愉悦花2、“我”带着小姑娘的眼睛在草原都看了什么？我和她的感受有什么不同？课文精讲第二部分溪水“我真想把受伸到小河里”（13）我又听到了她的感叹（13）大惊小怪感叹2、“我”带着小姑娘的眼睛在草原都看了什么？我和她的感受有什么不同？课文精讲第二部分风“热，热的像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！”（15）她把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。（15）？！感情强烈“直到”时间长2、“我”带着小姑娘的眼睛在草原都看了什么？我和她的感受有什么不同？课文精讲第二部分听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！（24）“请带我出去好吗？我们去看月亮，月亮该升起来了！”（19）对地面景物的强烈渴望2、“我”带着小姑娘的眼睛在草原都看了什么？我和她的感受有什么不同？课文精讲第二部分草原花溪水风月亮鸟叫2、“我”带着小姑娘的眼睛在草原都看了什么？我和她的感受有什么不同？“她渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已……，我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。”（17）1、读第三部分，说说本部分给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息？关于“落日六号”的信息“落日六号”是“落日工程”的第六艘探地飞船（36）因为出事而被陷地心6300公里深处（40）课文精讲第三部分是“落日六号”的领航员（26）；是第一个到达地心的人 |
