总课时38课题24、带上她的眼睛助学目标知识与能力：1、理清故事情节，概括课文内容。2、结合环境描写和人物描写的语句，分析人物形象。过程与方法：通过阅读课文，小组合作解决问题，培养合作意识和自主探究能力。情感态度与价值观：理解作者对为科学献身的人的崇敬与赞美，激发热爱科学的情感，树立勇于探索的奉献精神。重点结合环境描写和人物描写的语句，分析人物形象。难点写作方法的掌握和思想情感的熏陶。学习过程学（教）记录【自助学习】（我尝试自学）1、文体作者简介科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。刘慈欣：著名的科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”。主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》。2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。刘慈欣的代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。2、给加点字注音彪()灵犀()凝()视镍()蔚()蓝抑()制拍摄（）吟（）唱3、词语解释不期而至：闲暇：心有灵犀：天涯海角：4、解题：（学法点拨：文章标题的作用：（1）交代人物形象。（2）概括了文章的主要情节。（3）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者的思考。（4）作为文章的线索，贯穿全文。（5）突出主题，点明主旨。（6）一语双关。（7）反映作者情感。）（1）谁带上她的眼睛？（2）她是谁？她在哪里？（3）这是怎样的眼睛？（4）带上她的眼睛去了哪里，做了什么？【互助探究】（我参与互研）梳理情节、概括文章内容（提示：按小说的故事情节开端、发展、高潮、结局理清文章的情节，用谁干什么或谁怎么样的句式概括内容。）二、分析人物形象：（提示：结合环境和人物描写分析人物性格和精神品质）1、作者对比描写了“我”与“她”对草原的不同感受，我对草原有怎样的感受，她对草原有怎样的感受？（在文中画出相关语句，用作批注的方法分析人物。）2、“我”能感受到眼睛的主人生活在什么样的环境吗？“我”认为她在哪里，其实她在哪里？那里的环境怎样？她的心态怎样，从哪里看出来的？知道真相的“我”有什么表现？（找出相关语句，分析人物。）“我”她三、总结文章主题（内容+感情+哲理）【求助交流】（我愿意分享）这节课你收获了什么，还有什么疑问，与同学们分享。【补助练兵】（我能用新知）1、文章开头写“我要去度假，主人让我带一双眼睛去”，这样安排有什么作用？2、从文中找出对小姑娘奇怪表现的描写，思考作者这样安排的用意？【共助反馈】（我能够达标）经过20年的研制，第一艘能够进入地心航行的地航飞船“落日20号”研制成功。你很荣幸，成为了“落日20号”地航飞船的领航员，进入地心，找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来会发生什么呢，请你展开想象，续写一段文字。续助反思（我收获新知）// |
