.《带上她的眼睛》教学设计教材分析《带上她的眼睛》是人教版新编语文教材七年级下册第六单元的一篇自读课文，作者是中国当代著名科幻作家刘慈欣。《带上她的眼睛》这篇科幻小说通过讲述“我”带一个小姑娘的眼睛去旅行的故事，表现了小姑娘热爱自然、热爱工作、坚强乐观的品质。学习目标1.整体感知课文内容，疏通文意。2.体会本文伏笔手法运用的精妙。3.理解文章的主题思想及写作思路。学习重点找出文中的伏笔和照应之处，分析人物形象，感悟人性的伟大。学习难点感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。教学准备多媒体课件学习过程教学设计教师活动学生活动备注一、导入新课二、检测预习观看宇宙全景图，引出科技工作者的无私奉献精神，导入新课。要求学生课堂上完成注音，教师查看学生掌握本文重点词语的注音及书写情况。一、导入新课同学们，上课前我们观看一组图片。（出示幻灯片1）提问：看了这则广告，大家有什么感触？用简洁的语言表达下。是啊！图片很美丽。这美丽的宇宙探索，离不开我们宇宙工作者的无私奉献。但并不是所有的人都能像杨利伟一样幸运，例如，美国的挑战者号航天飞机失事，7名宇航工作者无一幸免。为此，美国总统里根悲痛不已。但这哀伤也阻止不了人们对未知世界的探索，今天，我们就来学习一篇有关“探险”的文章。板书课题（出示幻灯片2、3）师：请同学们先看讲学稿上的学习目标、重点、难点，注意勾画出你认为重要的地方。二、检测预习1.请给下列加点的字注音.点缀(zhuì)迟钝(dùn)铁镍(niè)闲暇(xiá)炽热(chì)心有灵犀（xī）（出示幻灯片4，注意重点词语解释的抽查，并要求齐读词语。学生自由回答两名同学上台书写字音。全班同学识记字音字词。幻灯1幻灯2、3幻灯片4三、整体感知四、合作探究了解作者，引导学生领略作者刘慈欣的文章的魅力。从而激发学生的阅读兴趣。带着问题浏览课文，整体感知课文内容。进一步深人文本，仔细品味.让学生感知到小姑娘处境极其危险。2.作者简介刘慈欣，大陆新生代科幻的主要代表作家，自上世纪九十年代开始发表科幻作品，曾于1999年至2003年连续五年获得科幻小说银河奖，至今发表中短篇科幻小说20余部，他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。（出示幻灯片5）三、整体感知1.请看标题——《带上她的眼睛》，你能从标题产生哪些疑问?（1）带上她的眼睛去干吗?明确：带上她的眼睛去度假。（2)为什么要带上她的眼睛？明确：因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，她便被困在了地心，所以带上小女孩的眼睛让她最后一次领略地球表面的风光。（出示幻灯片6、7、8）2.谁能将刚才同学们的回答连贯起来，写成一段话，来概括全文的主要内容?明确：这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让“我”带上她的眼睛去度假。（出示幻灯片9）四、合作探究概括完课文之后，我们进一步深人文本，仔细品味，相信你会收获更多的精彩。本文曾获得1999年度第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。教师举例：在第二自然段中有这样一句话：“是一个好像刚毕业的小姑娘。”初读时我也没在意，但读到后面时，有这样一句话：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”读到这里，我的心被深深地震撼了！刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太惨了！心痛之余，情不自禁地把刚才的感受作为旁批写了下来。此时，我深刻体会到了“是一个好像刚毕业的小姑娘”这句话的深意。1.在本文中，开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所做的提示或暗示，这样的表现手法叫什么？明确：这种表现手法叫伏笔。学生理解作家作品学生自由提出问题，并带着问题浏览课文，整体感知课文内容幻灯片5幻灯片6幻灯片7幻灯片8幻灯片9幻灯片10幻灯片11五、分析人物，感悟精神找出文中的伏笔和照应之处，感知小姑娘处境危险。以小姑娘身陷绝境，却如此平静来突出小姑娘强烈的敬业精神,为科学献身的精神,对生养了自己的这颗星球的无限的热爱.2.所以说巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果.文中像这样的伏笔还有不少，请同学们在文中找出相照应的语句.伏笔照应是一个好像刚毕业的小姑娘。飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。呀，真美！能闻闻她吗?不，别拔下她！生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗?热，热得像…………，地狱。飞船被裹在6000多公里厚的物质中”“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”是照应。（出示幻灯片10、11、12）五、分析人物，感悟精神1.小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱的。所以说，文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了 |
