北朝南朝第19课北魏政治和北方民族大交融学习目标2.探讨孝文帝改革内容及影响3.培养学生自主、合作学习能力4.认识民族团结和国家统一是历史发展的潮流。1.了解淝水之战的基本史实北魏政治和北方民族大交融淝水之战强大后的前秦与南方的东晋形成对峙的局面。383年，苻坚拼凑了步兵60余万、骑兵27万，浩浩荡荡南下，企图灭亡东晋，统一中国。.....晋军以8万精兵应战，打败前秦军。苻坚中箭负伤，带领残兵逃回北方。淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役。淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战状态。经过（成语）383年前秦东晋投鞭断流草木皆兵风声鹤唳以少胜多东晋胜利前秦瓦解北方再度分裂阅读教材86页第2自然段--87页第1自然段完成表格时间双方结果特点影响自主学习冲撞篇——秦晋决战淝水岸1.北魏政权的建立者：鲜卑族拓跋部386年，拓跋珪建立北魏都城：平城（今山西大同）2.439年，北魏统一北方拓跋珪guī北魏的建立和统一北魏统一北方，初步结束了前秦瓦解后北方的分裂局面。北魏孝文帝改革篇——迁都汉化谋发展北魏孝文帝立志用文治移风易俗。北魏统一北方后遇到了什么困难？鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。494年北魏迁都洛阳孝文帝迁都是为了什么？为了更好地学习汉族先进文化为进一步实行改革创造条件请思考在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。“今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。——《资治通鉴》官员及家属必须穿戴汉族服饰。北魏文官俑汉族服饰俑鲜卑服饰俑“魏主下诏，以为北人谓土为拓，后为跋。魏之先帝出于黄帝，以土德王，故拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物元也，宜改姓元氏。谓功臣旧族代（代郡）来者，姓或重复，皆改之。”——《资治通鉴》鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。材料：孝文帝选择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。1.语言：官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语用汉语2.服装：以汉服代替鲜卑服3.姓氏：改鲜卑姓为汉姓4.婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻穿汉服改汉姓联汉姻缩句游戏改革篇——迁都汉化谋发展汉化措施看一段视频资料，概括孝文帝改革起到了什么作用？有利于北魏经济发展，增强了北魏的实力。促进了民族交流促进了民族融合加速了北方少数民族封建化的进程动脑筋孝文帝改革对我国今天处理民族关系促进民族团结有何启示？各民族要想进步，就必须相互交流，取长补短。树立民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的意识。以史为鉴背景：魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。北方地区的民族交融和谐篇——“胡”“汉”交融盛世现民族融合是指各民族间共同生活、彼此学习、相互交融的过程，包括语言文化、风俗习惯、经济生活等互相影响，趋向一致。是中国古代历史上一种进步的历史现象。2、民族交融的表现经济、习俗方面内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产；汉族人民学习畜牧经验，接受北方各族人民的食物、服装、用具等。政治方面十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。文化方面汉语的使用；西北乐器受欢迎。民族心理方面“胡”“汉”观念逐渐淡薄，隔阂与偏见逐渐减少。①一看图片：看下列图片所反映的生产生活方式，哪些原本属于“胡人”？哪些原本属于汉人？火眼金睛胡汉人胡食汉人胡服汉人骑马胡人牛耕再看图片：看看“胡人”和汉人的生产生活方式发生了哪些变化？为什么？②胡③④汉胡胡人汉服⑤汉⑥汉⑦胡⑧胡汉人席地而坐——胡床、胡椅、胡凳汉胡和谐篇——“胡”“汉”交融盛世现在民族心理上，随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》结合材料谈谈民族交融对我国历史产生了什么影响？北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力，丰富了中华民族的物质文化和精神文化为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。想一想课堂小结1．淝水之战的交战双方分别是（）A．东晋——前秦 B．西晋——东晋C．前秦——西晋 D．前秦——北魏2．许多的成语故事都有它的历史渊源。下列与淝水之战这一历史事件有渊源关系的成语典故是（）①破釜沉舟②四面楚歌③草木皆兵④风声鹤唳A．①③B．②③C．①④D．③④AD小试牛刀3.移风易俗是北魏孝文帝改革的特点，下列措施符合这一特点的是（）①采用汉姓②穿汉服③学习少数民族语言④同汉人通婚A.①②③B.②③④C.①②④D.① |
