“床前明月光”中的“床”在南北朝时指的是什么？A.一种卧具B.一种坐具C.一种装饰品第19课北魏政治与北方民族大交融人教版·七年级上册中国历史一、民族交流中冲突——淝水之战第19课北魏政治和北方民族大交融氐族政权汉族政权一、民族交流中冲突淝水之战383年前秦—东晋80万VS8万东晋打败前秦前秦瓦解，北方混战，东晋安定，自主学习以少胜多你知道与淝水之战有关的成语吗？投鞭断流何雄壮，风声鹤唳究可哀。草木皆兵成一梦，东山再起新局开。一、民族交流中冲突苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，反而被东晋打败，这究竟是为什么？合作探究一、民族交流中冲突民族矛盾严重，内部不团结。苻坚骄傲轻敌，指挥失误。将相意见一致，坚决抵抗、士气高昂。将领足智多谋，指挥得当。长途跋涉以逸待劳一、民族交流中冲突二、民族交流中的交融——北魏孝文帝改革第19课北魏政治和北方民族大交融鲜卑族发祥地噶仙洞遗址(噶仙,鄂伦春语,猎民之仙的意思)4世纪后期，游牧在阴山地区的_____＿＿＿建立北魏。＿＿，北魏统一了北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。拓跋439年二、民族交流中的交融鲜卑族拓跋当时北方各族人民长期杂居，民族聚落已不多见。内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。北魏落后的文化和统治方式中原先进的文化和生活方式改革迫在眉睫二、民族交流中的交融孝文帝洛阳为数朝之都，素来是中原的政治、经济、文化中心。《悲平城》悲平城，驱马入云中，阴山常晦雪，荒松无罢风。“此间（指平城）用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难”。结合上述材料说一说为什么孝文帝迁都洛阳？引导探究—1、迁都洛阳二、民族交流中的交融1、平城之弊：地理位置偏北，气温偏低，不利于农作物生产，也不利于鲜卑政权学习汉族先进的文化2、洛阳之利：是中原政治、经济文化中心，有利于统治中原地区用精炼的语言概括出每则材料对应的北魏孝文帝汉化改革措施。材料一材料二材料三材料四材料五材料六二、民族交流中的交融合作探究—2、实行汉化材料一二、民族交流中的交融说汉语魏主欲变北俗，引见群臣……帝曰：“今欲断北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。——《资治通鉴》——选自人民教育出版社《中国历史》材料二二、民族交流中的交融穿汉服——摘编自杜士铎主编《北魏史》二、民族交流中的交融材料三改汉姓材料四孝文帝择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫，并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。——摘编自逯耀东《从平城到洛阳》二、民族交流中的交融通汉婚材料五：北魏孝文帝出行仪仗图二、民族交流中的交融习汉礼材料六北魏尚书、中书、门下三省及诸卿设置齐备，设官一准南朝，以为永制。——选自张金龙：《北魏政治与制度论稿》二、民族交流中的交融用汉制二、民族交流中的交融材料：自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富胜，人物殷阜，目所不识，口不能传。……北人安可不重？——《洛阳迦南记》北魏孝文帝改革有何影响？促进了民族交融，也增强了北魏的实力。3、影响翻译：自从东晋南朝以来，繁华的洛阳变成了一片荒土，都以为长江以北全是少数民族，昨天到了洛阳，才知道有很多身着汉服的士族，在中原地区，那里礼仪兴盛，人才众多，物产丰富，难以言传，北方的少数民族不可轻视。今天，在我们的56个民族中，已经没有了鲜卑族。有人认为这是由于当年孝文帝推行汉化政策，使得鲜卑族慢慢消失，所以孝文帝的改革不值得肯定。你同意这个观点吗？说说你的理由各抒己见孝文帝改革顺应了历史潮流，促进了民族交融，鲜卑族汇入了更先进的以汉族为主体的中华民族中，推动了社会进步。二、民族交流中的交融三、民族交流中的发展——北方的民族交融第19课北魏政治和北方民族大交融请同学们阅读教材，归纳北方民族大融合具体表现。少数民族学习汉族君主专制民族隔阂与偏见逐渐减少三、民族交流中的发展少数民族使用汉语；西北民族的乐器受到汉族欢迎内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产；汉族人民学习畜牧经验，接受北方各民族人民的食物、服装穿裤褶（zhě）服的南朝乐队汉族妇女蒸馍烙饼图抚琴击鼓乐俑饮食歌舞服饰三、民族交流中的发展穿丝绸衣服的少数民族贵族汉人胡食图（吃羊肉串）敦煌飞天乐舞壁画通过图片感受民族交融北魏车马出行图采桑图北朝乐府《木兰诗》生产出行文学北魏骑马俑汉人牧马图北朝民歌《敕勒歌》三、民族交流中的发展民族交融各民族之间，取长补短，共同发展的过程。少数民族汉化汉族学习少数民族文化少数民族之间相互借鉴这一民族大交融，固然经历了长期的痛苦历程，但是……中华文明比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家，就是在这种民族大交融的基础 |
