北魏时期对的民族迁徙与北方民族大交融民族迁徙：多个民族的实力较量时间轴：2、《民族迁徙示意图》大致的迁徙方向是：由至。探究步骤一：请圈出北方五个主要的游牧民族。探究步骤二：请根据课本第80页的文字叙述，用箭头标注出这些游牧民族迁徙的方向。探究步骤三：根据课本79页，用箭头标注出中原汉族迁徙的方向。3、两晋南北朝时期民族迁徙的原因材料一：五胡皆以游牧为生，不识耕作……米常仰给中国。……地广人稀，草场不丰。——吕思勉《中国民族史》材料二：从来北族之强盛，虽由其种人之悍鸷，亦必接近汉族，渐染其文化，乃能致之……乘中国丧乱之际，能多招致汉人，则其兴起犹速。——吕思勉《中国民族史》材料三：西晋统一后，贵族生活奢侈腐化，统治集团迅速腐朽。第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家。西晋的皇族纷纷起兵争夺皇位，混战十几年，史称“八王之乱”。……中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方的即数以十万计。——人教版《中国历史》七年级教材材料四：江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。东汉末年起，中原政治动荡，征战不断，江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定，许多人为了躲避战乱逃往江南地区。南迁的人民给江南地区带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式。——选编自北师大版《中国历史》七年级教材请根据上述材料，找出引起民族迁徙的因素填入括号（多选，填字母序号）①北方“五胡”内迁的原因：（）；②汉族南迁的原因：（）。A、自然资源贫乏，不宜生存B、中原统治腐朽、战乱频繁、经济凋敝C、农业民族寻找更优越的农耕环境D、农业民族受到蛮族的入侵E、为了接受、学习先进的文化F、中原政治不稳定，趁虚而入结论：民族迁徙体现了多个民族的综合实力较量。民族迁徙都是为了追求的政治局面、的生活、的自然环境、的文化。民族交融：多个民族的共同进步请你阅读课本88页，再从以下提供的各种材料中，找出民族交融共同进步的证据，并使用“我发现，这说明，我认为这是族进步的表现”句式，罗列出小组的探究成果，并将成果写在后面的方框内。魏晋墓砖画：边境汉人《放牧图》魏晋墓砖画：北方少数民族《扬场图》（扬场：晒谷子的方式）《汉人胡食》（吃烤肉串）北方少数民族《耕耙图》《汉族妇女制作蒸馍与烙饼》北方少数民族《采桑图》汉《汉族人弹奏胡人的乐器》《鲜卑人乐舞图》---鲜卑人以汉族礼仪形式的歌舞表演北魏骑兵俑穿着便于骑马打仗的小袖上衣和窄腿裤子，这种起源于北方游牧民族的裤褶服，传入中原后，适应汉人的衣着传统，袖子逐渐变宽，裤腿也变得肥大，像喇叭一样。裤褶服成为那时南北流行的服装，不仅打仗时穿，平时也穿。汉人最初是席地而座，即以席为坐。这是一种很不舒服的坐姿；两席屈折，膝向前，上身的体重全部由臀部挤压在腿上，下肢极易酸麻，久之还可能变形。所以，当高坐具的胡床传入中原后，很快受到部份汉人的欢迎，原来的跪姿转变成了坐姿。到了北朝，从宫廷到民间都有人以胡床为坐具。结论：民族交融带来了多个民族的共同进步。民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐融合的过程，包括、、等互相影响，趋向一致。经过融合，民族隔阂与偏见逐渐减少，形成了强大的民族包容力，各民族“和而不同”，有利于多个民族的共同发展与繁荣。 |
