光荣啊，中国共青团我们是五月的花海，用青春拥抱时代;我们是初升的太阳，用生命点燃未来。"五四"的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团，母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。五月四日是中国什么节日？这个节日是怎么来的呢？第13课五四运动第四单元新民主主义革命的开始1.了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及意义。2.认识五四运动是一次以爱国为宗旨的救亡运动。3、弘扬五四精神，激发学生强烈的爱国主义情感。学习目标阅读课本第59—60页“五四运动的爆发”部分，回答下列问题。问题1.五四运动爆发的导火线是什么？问题2.归纳出五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、斗争形式、要求。一、五四运动的爆发自主学习“即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。”——顾维钧参加巴黎和会的中国代表团提出了哪些要求，结果目标实现了吗？问题1.五四运动爆发的导火线是什么？巴黎和会场景中国外交失败说明：中国落后，落后就要挨打。弱国无外交，强权即公理。巴黎和会上中国外交的失败五四运动的导火线问题2.归纳出五四运动爆发的时间、地点、口号、主力、斗争形式、要求。1919.5.4北京“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”拒绝在“和约”上签字学生游行示威严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了许多爱国学生。小组合作探讨：从五四运动的口号“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”中我们可以看出五四运动性质是什么？为什么？矛头指向帝国主义，体现了反帝的要求。矛头指向以曹汝霖、章宗祥、陆宗舆为代表的北洋军阀政府，北洋政府推行的封建统治，体现了反封建的要求。五四运动是一次彻底地反帝反封建的爱国运动性质：自主学习阅读课本第61页“五四运动的扩大”部分及材料，回答下列问题。问题1.五四运动爆发后，中外对五四运动都有什么反应？问题2.从6月起，五四运动的扩大有什么表现？运动的主导力量、中心有什么变化？二、五四运动的扩大问题1：五四运动爆发后，中外对五四运动都有什么反应？社会各阶层广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》。中方外方日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。材料一：“为国家之土地，再为学生被拘速求释放。”——工人罢工“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼,誓不开市!”——商人罢市“罢市救国，不办卖国贼不开行，为良心救国牺牲私利”——上海商人罢市标语、口号材料二：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生获释，工界罢工不及五日。而曹章陆去”——《上海学联告同胞书》问题2：阅读教材及下列材料：回答从6月起，五四运动的扩大有什么表现？运动的主导力量、中心有什么变化？表现：工人罢工、商人罢市学生工人北京上海工人阶级作为一支独立的力量开始登上政治舞台。斗争结果一：北洋政府被迫释放被捕的学生问题3.这场运动最终取得了什么结果？斗争结果二：罢免曹汝霖等人的职务斗争结果三：拒绝在和约上签字这场运动最终取得了什么结果？爆发发展1919年5月4日1919年6月初北京上海学生工人“外争主权，内除国贼”，“誓死力争，还我青岛”，“废除二十一条”，拒绝在“和约”上签字五四爱国运动取得初步胜利。北洋政府释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表没有在“巴黎合约”上签字。归纳五四运动的过程阅读课本第61—62页“五四运动的历史意义”部分，概括五四运动的历史意义。三、五四运动的历史意义自主学习1五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。在这次运动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量，一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要的作用。五四运动是中国新民主主义革命的开端。23性质划时代的意义第四单元小组合作探究：旧民主主义革命和新民主主义革命的异同资产阶级无产阶级三民主义马克思主义走资本主义道路实现社会主义资产阶级民主革命反帝反封建五四运动是中国新民主主义革命的开端1949旧民主主义革命时期新民主主义革命时期中国近代史鸦片战争新中国成立五四运动1919社会性质:半殖民地半封建社会第四单元民主主义革命开端探究学习为了纪念青年学生发起的这场爱国运动，为了让五四的火炬代代相传，我国政府把每年的五月四日定为“五四青年节”。【小组探究】五四精神是什么？作为当代青年学生的我们该如何弘扬五四精神？忧国忧民、不屈不挠,敢于斗争、不怕牺牲的爱国精神五四运动运动过程初步胜利（学生工人）工人阶级开始登上政治舞台中国新民主主义革命的开端导火线五四精神课堂小结1、五四运动中心转移到上海后，发展成为全国性群众爱国运动。 |
