五四运动教【教学目标】1．知识与能力了解五四运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果；认识到五四运动在中国近代史上的地位和意义；五四精神是极其崇高的爱国主义精神；培养学生从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力；在对比五四运动前后中国民主革命异同中培养和提高学生比较分析问题的能力。2．过程与方法通过启发探究法，了解五四运动爆发的原因；通过播放视频影像、观察图片、列表比较等途径，认识五四运动的经过、结果。3.情感态度与价值观通过学习使学生认识到五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。【重点难点】教学重点：五四运动的爆发和历史意义。教学难点：五四运动的历史意义和五四精神。【新课导入】播放：中国共青团团歌并搭配相关文字画面。教师：这跳动的音符、激昂的音乐仿佛把我们带回到100年前那段激情燃烧的岁月。有人说，五四爱国运动是不可超越的，现在不会，将来也不会，这是对五四运动极高的评价。它是怎样发生的呢？让我们走进20世纪初的中国。一、五四运动的爆发出示任务一：阅读课本第59～60页“五四运动的爆发”正文部分，并观看教学视频《五四运动》。回答下列问题：问题1.五四运动爆发的背景是什么？问题2.归纳出五四运动爆发的时间、地点、口号、主力、斗争形式和要求。设计意图：把问题展示出来，让学生有目的地阅读教材。多媒体出示巴黎和会场景及顾维钧图片：/教师讲解：第一次世界大战期间，中国加入以英法为首的协约国一方作战，派出了20万劳工在战争中担负起了繁重的后勤任务，为协约国的胜利作出了巨大贡献和牺牲，中国也以战胜国的身份参加了巴黎和会。当时中国各界对和会寄予了极大的希望，期待胜利能改善中国卑微的国际地位。北洋政府派出了顾维钧等五人的代表团参加会议。出示材料：“即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。”——顾维钧提出问题：参加巴黎和会的中国代表团提出了哪些要求，最后目标实现了吗？学生活动：阅读教材后回答。学生回答：略。教师提问：中国外交失败的原因是什么？学生回答：中国落后，落后就要挨打。弱国无外交，强权即公理。教师：由于英法美等列强操纵了会议，对中国的要求置若罔闻。中国在巴黎和会上外交失败了。巴黎和会上中国外交的失败使满含期待的国民从“失望至极”转而发展为“愤怒至极”。中国在巴黎和会上的外交失败成为五四运动爆发的导火线。教师：同学们默读教材相关史事，感受下国民是多么愤怒，然后回答问题。出示教材“相关史事”内容：1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。上述材料和图片反映了学生什么样的心态和要求？体现出什么样的五四精神？学生回答：为收回国家领土，不怕牺牲、斗争到底。忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的爱国主义精神。设计意图：让学生读教材“相关史事”内容及观看教材图片，进入历史情境中感知历史，体会五四运动的内涵。多媒体出示问题：问题2.归纳出五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、斗争形式和要求。教师出示表格，学生根据表格进行归纳。爆发时间地点口号主力斗争形式提出要求1919年5月4日北京“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”学生游行示威严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥多媒体出示问题：小组合作探讨：从五四运动的口号“外争主权，内除国贼”中，我们可以看出五四运动的性质是什么？学生回答：五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。教师讲解：辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取，资产阶级向封建军阀妥协，而五四爱国运动中无产阶级没有向封建军阀妥协。(彻底性)“外争主权”矛头指向帝国主义，体现了反帝的要求，也反映了中国人民拯救民族危亡、捍卫民族尊严的目的。“内除国贼”矛头指向以曹汝霖、章宗祥、陆宗舆为代表的北洋政府，北洋政府推行的封建统治，体现了反封建的要求。所以说五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。设计意图：从口号中分析五四运动的性质，更能加深学生对该知识点的理解。过渡：北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京的学生、商人、工人等奋起斗争。五四运动的发展如何，我们来共同学习下一子目。二、五四 |
