历史导学案课题第13课五四运动学案编号使用时间班级八年级一班姓名学习目标1.了解五四运动的背景、过程及意义。2.培养比较和分析问题的能力。3.理解五四精神。重难点重点五四运动的历史意义。难点对五四精神的理解。一、【自主学习】（一）五四运动的爆发背景：上，中国外交失败。爆发：1919年5月4日，北京学生汇集在前，发表宣言，并举行示威游行。口号：“，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除”“拒绝在和约上签字”。（二）、五四运动的扩大背景：北京学生的爱国斗争得到人士的广泛拥护；日本帝国主义胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。时间：1919年6月。运动中心：从北京转移到；运动主力：从学生变成阶级。结果：(1)北洋政府释放被捕的学生；(2)罢免等人的职务；(3)中国代表没有在“巴黎和约”上签字。（三）、五四运动的历史意义1.性质：是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底的伟大运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大运动。历史意义.推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了的结合，为成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。是中国旧民主主义革命走向的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。二、【堂清检测】【基础测试】1.1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报，敬告国民》一文指出“胶州亡矣！山东亡矣！国不国矣！”为了挽救民族危机，在北京爆发了一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。这次运动是()A.义和团运动B.五四运动C.创建黄埔军校D.辽沈战役2.小王同学在学习笔记上对某一历史事件做了如下记录。据此判断，这一历史事件是()(1)时间：1919年。(2)地点：北京、上海。(3)结果：取得了初步的胜利。(4)意义：体现了“爱国、进步、民主、科学”的精神。A.五四运动B.辛亥革命C.公车上书D.义和团运动3.1919年5月24日，青州举行了由社会各界人士参加的万人大会，各界代表历数帝国主义罪行，一致声援北平学生爱国运动。这表明当地的五四运动()A.工人阶级是主力军B.共产党员起了领导作用C.群众基础较为广泛D.运动中心开始转向农村【能力提升】4.“1918年的数据是，当时日货占中国所有进口货的44%，1920年降到24%，近乎腰斩了。这是百年来规模最大的一次抵制日货运动。”这次抵制日货运动发生在()A.甲午中日战争时期B.八国联军侵华时期C.五四运动时期D.北伐战争时期5.“参加游行的有来自北京十三所大专院校的大批学生，人数激增到五千人，巨大的横幅上写着‘誓死力争，还我青岛’和‘诛卖国贼曹汝霖’的字样”。这段材料描述的历史事件是()A.公车上书B.五四运动C.武昌起义D.护国战争6.“天下兴亡，匹夫有责。”100年前一批青年学生为了追求民族的独立，将爱国、进步、民主、科学的五四精神传遍祖国的大江南北。下列有关五四运动的表述准确无误的是()A.五四运动是一次资产阶级领导的爱国运动，它加快了中国近代化的进程B.在1919年5月4日的游行示威中，青年学生发出了“停止内战，一致抗日”的呐喊C.五四运动是无产阶级领导的新民主主义革命的开端D.五四运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动7.“共争青岛归还，同看国贼罢黜，欢呼学生复课，庆贺商店开门。”这副对联反映的历史事件是()A.维新变法B.五四运动C.国民革命运动D.西安事变和平解决【中考链接】8.1919年初，有人致电巴黎和会中国代表：“愿公等坚持到底，全国国民为公后盾。”这一“后盾”后来集中体现在()A.戊戌变法B.新文化运动C.五四爱国运动D.国民革命运动9.习近平主席指出，弘扬践行社会主义核心价值观，必须发扬以爱国主义为核心的民族精神，它是中华民族坚强团结在一起的精神力量。下列能体现爱国主义精神的是()A.“驱除鞑虏，恢复中华”B.“变法图强，维新变法”C.“物竞天择，适者生存”D.“外争主权，内除国贼”10.五四青年节是为纪念五四运动，弘扬五四精神而设立的。作为新世纪的中学生，要继承并弘扬五四精神。“五四精神”的核心是()A.艰苦奋斗B.爱国主义 |
