年级科目初二历史课题第十八课九一八事变与西安事变编号018C学习目标◆了解和掌握九一八事变爆发的原因、时间、经过和结果。了解西安事变发生和解决的过程，简要分析西安事变和平解决的历史作用。◆了解华北危机与一二。九运动的史实。◆通过讨论张学良、杨虎城发动西安事变的原因和中国共产党主张和平解决西安事变的目的，培养发现问题、提出问题、分析问题和解决问题来学习历史的方法。◆通过对西安事变的发生与和平解决的学习，认识中国共产党人能从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针,培养热爱、拥护中国共产党的情感。学习重难点重点:九一八事变；西安事变。西安事变的原四和又。难点：理解和平解决西安事变的原因和意义学生自主学习方案课堂同步导案课前预习1.（2019南京)它“是第一次世界大战后首次以武力重新瓜分世界的重大行动，开始打破凡尔赛一华盛顿体系所确立的世界秩序“。它是【A】A.九一八事变B.意大利侵略埃世比亚C.德军进駐菌非军事区D.七七事变2.(2019荆门)中国人民政治协商会议第一届会议决定以《义勇军进行曲》为代国，该歌曲刨作于【B】A.国共对峙时期B.抗日战争时期C.解放战争时期D.新中国成立之后二、合作探究、展示【读图启智】【考点解读】九一八事变一二九运动西安事变九一八事变爆发1931年9月18日夜、日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满供路的一段路轨、反诬中国军队破坏，并以此为借口、突然袭击中国东北军北大营、炮轰沈阳城、第二天日军占领沈阳发展①日军扩大侵略、相继占领了东北三省。东北军十几万人搬至山海关内。②l932年、日本扶植早已退位的清朝末代皇帝傅仪、在长春建立伪满洲国、企图把东北从中国分裂出去民众反应九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮。东北各族民众与未撤走的东北爱国官兵组织抗日义勇军、抵抗日寇的侵略。中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队、开展抗日游击战争影响九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕背景日本占东北后，又将侵略的魔爪的伸向华北。1933年1月、中国军队在长城一线、察哈尔等地与日军作战。1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版。国民党政府対日采取不抵抗的的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险时间1935年12月9日经过在中国共产党的領导下、北平数千名学生冒着严寒聚集在新华门前、向国民党当局请愿，并举行示威游行，遭到反动军警的镇压口号“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一数抗日”意义这场爱国救亡运动、揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策、促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来西安事变原因在中国共产党抗日民族统一战线政策的感召下、在西北“围剿”红军的愛国将领张学良、杨虎城与红军停战，要求蒋介石联共抗日。但蒋介石顽固坚持内战政策，亲赴西安威逼张、扬继续进攻红军经过在多次恳请无望的情况下，1936年12月12日、张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”、并通电全国，要求停止内战，联共抗日中共态度西安事变发生后，中国共产党从全民族的利益出发，主和平解决，联蒋抗日，派周恩来到西安参加谈判，与各方面进行协商结果经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件意义西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键，从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成三、课堂检测1.(2018永州）2017年1月3日，教育部发布《关于中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》?那么，“十四年抗战”开始的标志性历史事件是【A】A.九一八事变B.八一三事变C.西安事变D.七七事变2.一二.九运动最先在发生,然后得到全国各地社会各界的响应和支持【B】A.北京B.北平C.天津D.河北3.“大义当前，不容反顾，只求救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人处置。”这表明张学良、杨虎城发动西安事变是为了【D】A.增强国力B.地方自治C.拥蒋反共D.逼蒋抗日四、拓展延伸（直击中考）1.(2019重庆)西安事变焊发后，有人主张将蒋介石“交付人民审判”，但中共中央认为应争取国民党亲英美漲接受“停止内战、共同抗日“的主张，为此制定了和平解决西安事变的方针这表现出中国共严党【B】A.消除了与国民党的予盾B.以民族利益为重的伟大胸怀C.开始组建东北抗日联军D.努力维护抗日民族航一战线2（2019宿迁市)20世紀30年代，《松花江上》传唱于大江南北、长坡内外，它唱出了东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，与此歌相关的历史事件是【C】A.八一三事变B.卢沟桥事变C.九一八事变D.南京大屠杀3.（2019淮安)学习历史要史论结合，论从史出。下列对应关系正确的一项是【B】选项史 |
