人教版地理七年级下册印度教案27

七年级下册地理《印度》教学设计教学目标在地图上指出印度的地理位置、首都、邻国及主要河流.2.了解印度的三大地形区。3.运用图表和数据，说出印度人口增长的特点以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。教学重难点运用图表和数据，说出印度人口增长的特点以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。教学工具：课件教学过程环节一:情境导入《西游记》中唐僧师徒四人去西天取经，西天是现在的哪个国家?师小结：这节课，我们走近中国神秘的国度，感受印度的风采。(板书)印度讲授新课：‘出示学习目标：生读环节二：预习汇报环节三：合作探究(一)自然环境概况探究1：地理位置：纬度位置、海路位置、半球位置。思考：北回归线穿过印度中部，绝大部分处于北纬10—30度，由此可以得出什么结论?生答：热量条件充足。海陆位置：看图找出印度濒临的海洋，所处的大陆。生答：位于亚洲南部，濒临阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋。探究2：印度的主要邻国？(问)印度海陆位置和我国有什么相似之处?生答：是海陆兼备的国家探究3：印度的范围？探究4：印度的主要河流？探究5：地形地势：请同学们观察印度地形图，找出印度的三大地形区。观察得出结论：北部喜马拉雅山脉中部恒河平原南部德干高原(问)由此看出地势特点?生答：南北高，中部低。继续观察印度大部分地区的海拔在多少米以下。结论：在500米以下，且地势起伏不大。(问)印度地形地势对农业发展有什么影响?生答：利于形成耕地。承转：请同学们继续观察，找出印度主要的河流。结论：恒河和印度河。介绍恒河。(二)文明古国(承转)印度自然条件优越，孕育了灿烂的古代文明，但印度也面临一个严峻的问题----人口问题。(三)人口大国印度人口现状。做32页读图题。探究6：印度人口给社会带来了哪些问题。环节四：汇报展示小组展示各组的成果。收获平台：回顾小结。课堂小结：梳理本节知识点。环节五：达标检测板书设计印度第三节印度达标测试知识链接点1、印度是南亚面积最大的国家，人口仅次于中国，居世界第二位。2、印度的地形特点：北部山地、中部平原、南部高原。（P35页图7.34）3、印度地处热带和亚热带，以热带季风气候为主，由于受到季风的影响成为一个水旱灾害频繁的国家。4、在6—9月，风由海洋吹向陆地，盛行西南季风，此时印度处于雨季；在10月—次年5月，风由陆地吹向海洋，盛行东北季风，此时印度处于旱季。5、20世纪60年代，印度实行了“绿色革命”，改进了粮食生产技术。6、水稻和小麦是印度主要的粮食作物，二者产量均居世界前列。7、1999年，印度的黄麻产量居世界第一位，棉花的产量居世界第二位。加尔各答是印度最大的麻纺织中心，孟买是印度最大的棉纺织中心。达标测试题：一、填空题1、印度位于亚，它与中国的部接壤，面积广大，人口众多，目前人口总数仅次于，居世界第位。2、印度大部分地区处于带和带，以气候为主，受气候的影响，印度多灾害。3、20世纪60年代，印度实行了“”，改进了粮食生产技术。4、和是印度主要的粮食作物，二者产量均居世界前列。5、1999年，印度的产量居世界第一位，的产量居世界第二位。是印度最大的麻纺织中心，是印度最大的棉纺织中心。二、选择题1、南亚面积最大的国家是A、巴基斯坦B、孟加拉国C、印度D、尼泊尔2、印度目前人口已超过亿。A、11亿B、10.5C、10D、93、下列南亚国家属于岛国的是A、尼泊尔B、孟加拉国C、斯里兰卡D、巴基斯坦4、古代印度人发展农业生产的主要区域为A、恒河流域B、印度河流域C、恒河、印度河流域D、沿海平原5、印度主要的粮食作物为A、水稻B、小麦C、水稻和小麦D、玉米6、有关印度20世纪60年代改善农业生产的叙述，不正确的是A、印度实行“绿色革命”，改进粮食生产技术，改善粮食的供应状况B、扩大耕地面积，提高粮食产量C、扩大化肥的使用面积，提高粮食产量D、改进灌溉技术，推广机械化生产，提高粮食产量印度主要的农产品中，产量（1999年）居世界首位的是A、小麦B、棉花C、黄麻D、水稻关于印度的叙述正确的是亚洲面积最大的国家B、著名的世界文明古国之一C、世界耕地面积最广的国家D、亚洲人口最多的国家10、目前，印度农业面临的主要压力是A、耕地面积少B、粮食单产太低C、人口增长太快D、生产方式落后11、印度的最大城市和最大的麻纺织工业中心是A、孟买B