课题：巴西1课时一、【学习目标】1.通过读图，指出巴西的自然环境特征。2.运用地图，举例说明巴西自然环境特点与农业发展的关系。3.结合资料，说明巴西多元文化的形成过程及影响。二、【重难点】1.重点:说出巴西多元文化形成过程及影响。2.难点:举例说明巴西自然环境特点与农业发展的关系。三、【学习过程】（一）、自然巴西学生活动一：课上自学1.结合“巴西在世界中的位置”图，回答下列问题。（1）半球位置：（2）海陆位置：位于南美洲部，东临洋。（3）纬度位置：绝大部分国土位于_____（纬度）和______（纬度）之间，是世界上______带（温度带）面积最大的国家。学生活动二：课上助学（二）、咖啡王国巴西——盛产——咖啡2.地形、河流、气候读“巴西地形”、“南美洲气候”图，完成下列问题。（1）地形：北部平原，南部高原，地势高低。（2）气候：巴西北部亚马孙平原地区主要是气候，其气候特点是：。巴西高原地区主要是气候，其气候特点是全年，分两季。（3）河流：巴西北部的亚马孙河是世界上流域面积、水量的河流，该河最后注入洋。（学习目标一、二达成）三、多元文化1.结合“巴西人种构成比例”图，说出巴西的人种构成。2.根据资料（二），说出巴西混血人种构成的原因？材料二:从15世纪末开始，葡萄牙的殖民者进入巴西。随着巴西种植园的发展，大批非洲的黑人奴隶被贩卖到这里。那时，葡萄牙人与黑种人，以及原住民印第安人通婚的现象比较普遍，他们的后代便成为混血种人。3.阅读材料（三），分析巴西文化的多元性及其影响第一小组：巴西足球在巴西，足球是人们最喜欢的一项运动。英国是现代足球的发源地，而巴西曾五次夺得世界杯冠军,有五星巴西、桑巴军团的美誉。在巴西不论在街头还是海滩，到处都可以看到各种肤色的青年和孩子在踢足球。第二小组：巴西狂欢节狂欢节是欧洲基督教的节日，后传到巴西。每年2月下旬，巴西各地都要举行盛大的狂欢活动，人们载歌载舞，通宵达旦。第三小组：巴西桑巴舞巴西人喜欢跳桑巴舞。葡萄牙的民歌、游戏，非洲的鼓乐、舞蹈，在桑巴舞中得到完美的结合。巴西各大城市都有不少桑巴舞学校，民间还有桑巴舞协会。（学习目标三达成）三、学习评价：1.下列关于巴西位置的叙述，正确的是（）A.巴西大部分位于赤道和南回归线之间B.巴西西邻太平洋，东临大西洋、北临墨西哥湾C.巴西大部分位于南北回归线之间D.巴西位于东西半球中的东半球（检测目标一）2.巴西产量居世界首位的农产品是（）A.咖啡、甘蔗、柑橘B.咖啡、棉花、大豆C.玉米、甘蔗、小麦D.咖啡、可可、剑麻（检测目标二）3.读巴西轮廓图，回答下列问题。（1）巴西大部分领土属于带。（2）河流A是。（3）甲地形区是，以气候为主。乙地形区是，以气候为主。（4）2014年世界杯期间，人们通过电视经常看到当地人跳桑巴舞，桑巴舞融合了葡萄牙的民歌，游戏，非洲的鼓乐、舞蹈。为什么其他大洲的文化会出现在巴西？（检测目标一、三） |
